バラエティ番組《口内 射精 お 掃除 フェラ》2行目ライン
口内 射精 お 掃除 フェラあらすじ
「主(zhǔ )謀(móu )者と見られ(🚸)てもいい(📙)というのか(💾)ね。」
この採点表の波紋は決して小(👫)さ(🌖)くなかった(🐳)。押しよせた(🧞)生(📠)徒たちにまじって、あとで(🦖)は先生たちまで(📬)が(🚧)代る代る(🚎)のぞきに来た。生徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表(📋)にのってい(🎓)る先生が来(lái )ると(🗣)、(💲)一々その点数を(🎦)大声で叫(jiào )んだ。中には、(🤯)備考欄(lán )まで読みあげる者もあった。先生の(🚵)中には、自(🚯)(zì )分で自分の綽名(🚮)をよ(🏾)く知っている先(xiān )生(🦗)もあり、そうでない先生(shēng )もあった(📳)が、そんな(⛵)ことで、(🐺)どの先生(🚵)も(😡)いやで(🤪)も(💛)自分(🚚)の(😈)綽(chāo )名をはっき(🍗)り知(zhī )らされるという結果になった。もっとも(🚀)、(🤞)中学(♎)の(🧛)先(xiān )生で(➕)、自分(fèn )にかぎって(🚴)綽名は(❄)な(🧛)い(😂)などと安心しているほどい(🌹)い気な先生はないは(🔼)ずなの(🍷)だから、(🥪)それは(🚖)大(🎨)した(📑)こ(🤨)とではな(🖕)かっ(⚪)た(💼)かも知れな(🧘)い。しかし(💭)、(🕷)綽(🛴)名(míng )といっしょに、自(🔬)分(fèn )の点数(shù )ときびしい評(🏂)語(🔆)と(🤡)を知(❓)らなけ(🏐)ればな(➿)らなか(🎣)ったとい(🍮)うことは、何といって(🚍)も最(🤽)近(🔧)の(🤲)大きな試煉であったに相違ない(👍)。ある(📌)先生(shēng )は顔(🐰)をひきつらせて(🎀)ガラス戸(hù )のまえに棒立になり(🛏)、(🍚)ある先生は一(yī(🎧) )たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )を(⏹)もらした。しかしどの先生も最後には、自(🏺)分(fè(📼)n )には(🏂)まるで関係(🌁)のないことだ、(⛹)とい(⛺)ったよう(🛰)な顔をしてその(🤶)場を(🔄)立(💼)ち去った。ただ「あざらし(🤞)」先生だけは、(🖐)その綽名(😪)(míng )が(😭)自他(tā )共(gò(🐨)ng )にゆるすほど有(yǒu )名(míng )に(👛)な(♎)っていて、ごまかしがきかなかったためか、そ(⏫)れと(👵)も、(🈯)備考欄にあった通り、(💛)事実(🌝)(shí )粗野の稚気ある性格(🐗)の(🤖)持(🐻)主(zhǔ )で(🌩)あったためか(🏅)、その大きな口を思いき(🤝)り(🌙)横にひろげて、よごれた上(🛷)(shàng )歯をむき出し、天(♐)井(☕)を向(⚽)(xiàng )いた(🐀)鼻の下(🌅)に(👜)灰色のあらいひげを針(🖖)のように立て、内をのぞ(🐜)きながら、「わ(🦗)っはっは」と笑った。そして、「わしだけは(💹)合格の見込があ(🍗)るちゅ(⤴)う(🦖)の(⛔)か。どうかよろしく(♿)た(😚)のむよ。」と言うと、く(🐞)る(📧)りとうしろを向いて、もう一(🔽)度(✝)(dù )「わっはっは」と笑(🎮)い、歯をむき(🛰)出(🧠)したまま(🚪)、むら(🏻)がって(⛲)い(🚿)る生徒(tú(🥝) )たち(👀)を押しわけて(🛠)帰って行った。
「血判は(🥔)ごまか(🔋)そうたって(✳)ご(✂)まかせないよ。みんなで見て(❎)いるんだから。しかし、本田がそれを(👒)い(🚰)やがって(🕍)いたこと(🌸)はたしかだ(⏸)ね。」(🤟)
「僕、(🌛)知(zhī )っ(📫)て(🐊)い(😒)たん(❔)だ。道(💅)江(🎿)さ(⚫)ん(👍)が(🗂)こ(👆)ち(🌷)らの土手を通るの(👕)を見(jiàn )てい(🆘)たんだから。」
次(cì )郎は、そ(🚍)れで(💫)も一心に(🍝)彼の顔を見(🔪)つめ(🏦)ていたが、急に、何(hé )と思ったか、(😆)くるりと向(🌔)きをか(🐞)え(🏆)、彼を(🤔)置き去(🍮)りにして(💴)、す(📲)たすたと歩き(💾)出(chū )した。
「朝倉(🌀)先生(🕕)(shēng )が待(👬)っておいで(🍚)だ(✳)。」―(🕍)―昨(zuó )日父にそ(☔)う言(yán )わ(🏁)れたことが、彼には一日気(🔘)にか(😊)か(🛠)っていた。しか(😭)し、な(🚙)お一層(céng )気にかかっていた(♏)のは、(🔴)血(🍗)書を書(✒)いた(📓)自(zì )分のこと(⛏)を先(👈)(xiān )生が「かわいそうに」と言わ(🛍)れたということだった。最初この言葉を父の口を(🛫)とおして(🍿)きいた時には、それがあ(🐏)ま(🚝)りにも予期し(🍙)ない(🚰)言葉だっ(💥)たために、(🕣)ただ面くらっただ(🍕)けだった。しか(🧑)し、彼(❓)(bǐ )にとっ(🐮)て、(🆒)朝倉先生の言(yán )葉は、とり(🍺)わけそれが彼(bǐ )自身のことに関(🙆)して発(🕺)せら(🕢)れた(😤)場合、どんな(✳)片言隻句せきくで(🍥)も、軽(🛤)い(🛒)意(yì )味を(㊙)もつものではな(👽)かった。彼はそのあと二(èr )階にねこ(⛵)ろんで、ひ(👘)とり(👪)でいろ(💛)いろと考えて(🎚)みた。言葉がありふれた簡(🗜)(jiǎn )単なもの(🕵)だっただけに、(🕠)かえ(➗)って意味がつかみ(🛳)にくかった。も(🕝)しそれが(⤵)世間普通(🤺)の人の(🌛)口をもれた言葉(🔋)(yè )だった(🔰)ら、血を(🔘)流した自分(📹)に(🦄)対する同(tóng )情の言葉(🏞)(yè )とも解(🐷)されようし、また県当(🥦)局(💓)と(🛳)い(📴)う大きな相手を向こうにま(⛔)わし(🏃)たこ(➿)とに対するあわれみ(🐸)の言(🖖)葉(yè )とも解(🔍)されよう(🚾)。しか(🌌)し朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )がそんな甘いお座なり(📡)を言わ(🈸)れよう(📩)は(👋)ずがない。先(xiā(🛂)n )生の愛情はも(🕧)っと(🤫)深いの(📑)だ。先生の言(😝)葉の(🌺)奥には(🕰)いつも(⏱)きび(⛷)しさ(🕐)がある。われわれの心(🚸)をむち打って一歩前進(🚖)せしめ(⬅)ないでは(💕)お(🆖)かないきび(🎖)しさ(⛏)があ(❕)る。先生(shēng )はあるい(😱)は(㊙)自(🍔)分(fèn )を(👑)始末に(🔕)負えな(🔱)い飛(🌨)びあがり者だと(🥌)思われたかもしれな(👖)い(🛥)。「かわいそうに、(🎍)己を知(zhī )らないのにも(🌟)ほ(✖)どがある！」(🥛)そ(🚡)れが(🐒)先生(🦕)のお気持だったのではあるまい(⛅)か(💝)。
次郎(lá(🌈)ng )のふみ出した足(💕)はひとりでにもとにもどっ(🍤)た。彼は棒(bàng )立ち(🤙)になったま(💹)ま、(🤪)道(dà(♓)o )江(jiāng )から馬田へ、馬田から道江(🍝)へ(🚫)と、何(hé )度も(🕺)視線を往復(fù )さ(🤓)せた。そし(🔹)て最後に唾をごくり(🐪)と飲(🆑)み、自分(🔡)を落ち(🎇)つける(📞)ため(🏔)にかなりの努力(lì )を払(🙈)(fǎ(🦒)n )っ(💴)た(⚓)あと、(👒)わざと(🤮)の(🤘)よう(🍡)に足(zú )音(yīn )を(👆)立てて歩き出(⛷)した。
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