漫画《スポーツ 女子 えろ》2行目ライン
スポーツ 女子 えろあらすじ
「(🍡)だが、考え(♌)て(🚝)みると(💱)、なさけな(🐤)いのは決(jué )して君(🌴)(jun1 )らだけではな(😼)い。こん(👱)な(⚓)こ(💿)とを(🔄)言っている私自(zì(📚) )身(shēn )が、今朝は、君らに対して(⛪)重大(dà )な(♑)過失を犯お(🖍)かしてしまったよ(🚝)うだ。私(sī )は、さっき(🌽)君らを非(🍘)難して、平気で自分(📦)の(👇)良(⤵)心(xīn )を眠らせ(🛣)ている人間(jiā(🌨)n )だと言(♌)った(🦓)。また、君らの奴(🚓)隷(💣)(lì )根性(xìng )がなさ(⏫)け(🏳)ないとさえ言(yán )った。こう(👸)いう言葉は人間(jiān )に対す(✂)る最大の侮(😫)辱ぶじ(🏢)ょ(👂)くの言葉(🛴)(yè )で、心に(🚽)愛(🏦)情(📸)をもつものの容易(🤤)に口に(👱)すべ(🔭)き(🏍)ことではない。少くと(🌡)も同じ屋根の下で、一つ釜(🐹)かまの飯をたべながら、(🛎)こ(🦔)れから(🎇)共同生活(🐀)をや(🥟)っ(🏙)てい(🦃)こう(🏣)と(🤯)する(❗)人(rén )たちの間(🏪)で(🌡)は(🧣)、決し(🚦)てとりかわさ(🐮)れてはならない言葉なのだ。しかるに(🤞)、私は、つ(🎤)い(👴)、自分(🔬)の感情(🏝)にかられて(🗜)、そんな言(yán )葉をつ(🎈)かっ(🐬)て(🗡)しま(🎏)っ(🥨)た。それ(🗣)は、私(📁)に忍(rěn )耐(🔈)心が欠けていたからだ。いや、(🕎)君らに対する愛(🔁)情(qí(🛤)ng )が(🎌)、ま(👇)だ(👊)十分(fèn )でなかった(🎯)か(🥣)らだ(🃏)。私(sī )は、板木当(🚂)番(🌪)の乱暴な打ちか(🛤)たを非難(nán )し(💵)ながら(🈷)、(🅱)自分自(🍵)身(shēn )で、それとちっとも(📬)ちがわない(💩)過(🏧)失を犯(fàn )して(🏥)しまった。私は、いま、(🔙)それに気がつい(🚞)て、心(xīn )から恥じている。同時に、私は、今(🔤)日の私(🚯)の言(🙅)葉が、君らを強(qiáng )制して、盲従もうじゅうを強しいるよ(🍉)うな結果になら(😈)ないことを、心(🏎)から祈いのらずにはいられな(🌧)い。…(😓)…くれぐれも(📃)言ってお(🌼)き(🦗)たいのは、人間にとって良心(🤞)の自(zì )由をまもるほどた(🍡)いせつな(🔦)ことはない、とい(💔)うことだ。板木の音(🍃)(yīn )であれ、(🛩)先生(shēng )の(🌈)言葉であれ、そ(🔵)のほか、そ(🎼)とから(💟)与あたえられたどんな刺激し(⛵)げきで(👒)あれ、それがき(🏄)び(🛩)しいから従(💦)う、甘あ(🚻)まいから(🌀)軽んずるという(🐣)ので(👗)なく、君ら自(zì )身の良心(💹)の自由な(👯)判(pàn )断(🌪)に訴うったえ、従(cóng )うべきも(🗜)の(⌛)には進んで従い、従う(🍬)べから(👰)ざるものには断じて(🎚)従わない、というよ(💬)うで(😛)あ(🔩)っ(📏)てこそ、君(jun1 )らは(🔇)ほ(👪)んとう(🍌)の人間だといえ(🚏)るのだ。私は、愛情(🗄)(qí(⏭)ng )と忍耐(💸)心が(🍧)足りな(🤙)いために、つい激し(🎯)い言葉を(📆)使(shǐ )いすぎたが、それ(🛄)も、君らに、(🌋)あくまでも良心的・自主的(🐳)(de )に行動して(📣)も(👌)らいたい(🔢)と願っていた(🔄)からのことだ。私は私と(🥛)し(♟)て十分反省す(🎍)るが、どうか君らに(🐌)も、(🏍)私(🈶)のその気(🤾)持ちだけはく(🌉)ん(🔙)でも(㊙)らい(🍛)たい。そして(🏟)、その意(🏟)味で、私の激(jī(💝) )しすぎた言(yán )葉を(🏡)よいほ(🌦)うに生かしてもら(🌊)いたいと思う。――最後に(🌯)、私(sī )は君らとともに、永(yǒng )平寺の小僧(⏹)(sēng )さ(👤)んが(💍)、礼(lǐ )拝らい(🚐)はい(🌷)しながら鐘をついた(📧)という、(🕢)あの敬虔けいけんな態(tài )度の意(🏑)味を、もう一度深く味わっ(🍏)て、け(🍒)さの(🌐)私の(👃)話(huà(📃) )を終(zhōng )わるこ(🐬)とにしたい。」
飯島は(😽)、そう言(🦎)うと、いか(💥)にもあわてた(💽)よ(🎷)う(🖼)に、あたふたと廊下に足音をたてて去(🌓)った。
か(😈)れ(💗)は(⬆)、そう思って、われ知ら(🕛)ず眼をひら(🚻)き(🗓)、塾生た(🍧)ちの中(🎪)に大河の顔(yá(💯) )をさがし(🍻)た。かれ(🦊)は塾(shú )生(⛷)たち(🌻)の(🐱)静(jìng )坐の姿勢を(🏴)直した(🛠)あ(🆚)と、朝倉(cāng )先生の(😺)横に斜(🏤)ななめ向むき(🎟)にすわっていたので、よく(😨)全(😗)体(tǐ )が見渡み(🐉)わ(🚵)たせ(🐖)たのである。
次郎(láng )は、そ(🏭)う言って(🛢)、槌を柱にか(🛶)け(😼)、(🍿)事(shì )務室のほうにかえりかけ(⚽)た。すると、その(📌)時まで眉(méi )根まゆねをよせるようにしてかれの顔(👡)を見つめ(🤪)てい(🦒)た(🕉)大河が、(🕺)急に、真赤な歯ぐ(🔷)きを(🤡)見せ、(🍟)にっと(🎑)笑(xiào )った。そし(🎼)て、
「気がつい(🐲)ている(💓)なら、(🛂)すぐそう(🥑)言(🆘)ってくれた(🎚)らよかりそう(👙)な(🐙)ものだ」と、そ(⏫)んな不(🐽)平をもらすものもあっ(📼)た(💲)。また中には、「先生は要するに指(🔸)導者でな(🚖)くて批評家(🐦)だ」などと(🗝)、(🤩)した(💝)り顔に言うもの(🐨)もあった。しかし(📰)日がたつに(🍊)つ(🗄)れて(🚼)、しだいにかれ(🗽)らの間(〰)に(🙃)取りかわされ出したの(🔷)は、「ひ(🎍)まなよ(🔘)うで(💍)、いやに忙いそがしい」(😦)と(🕡)か、「しまり(💺)がないようで、変(🚲)にきびしい」とか、(🗿)そう(🎦)いった(🍜)ちぐはぐな気(🌅)持ち(💶)をあ(💚)らわす言(😽)葉(🦏)だっ(⤴)た。
(🔭)次郎が、いぶかりなが(🎾)ら戸をあ(👅)けると、そこに(🆕)は大河無門が立(🐣)って(🙌)いた(👈)。
「そ(㊗)うなれば(🤙)い(🏺)いんですが、実際は、(🍗)やはり(🎽)、なるだけおそく(💇)ということになりそう(〰)に思うんです。」
(🛣)朝(cháo )倉先生(Ⓜ)(shē(🗝)ng )は、そこで(👳)また口をつぐんだ(🚬)。塾(❕)(shú(🌂) )生(⌛)たちの(🚳)中には(🥩)、話がそれで終わ(🥢)ったのかと思(sī(🏊) )い、そっと(🚊)眼を(🥡)ひらいて(🤭)、先(xiān )生(shē(🔃)ng )の顔を(🚍)のぞ(💟)いて見たものもあった(🌽)。
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