「そうだ(🍯)ろ(💞)う。僕(pú )も四(sì )年生(💙)全(quán )体(🌏)の(🀄)名(míng )でバックするのは(🈯)不(bú )賛(zàn )成(🤗)だ。」
「そんなけちなことを考えるのは、(🐏)よせ(🌥)。僕らは、四年とか五年とか(🆚)いうことにこだ(🍒)わ(🍊)る(🗒)必(💓)要は(🚬)ないんだ。それより(🆎)か、一年(🚲)から五(wǔ(🍏) )年までの正(🔖)(zhèng )しい生徒が、縦た(💾)てに手を握(⏸)りあうこ(🔹)とが大切(🏏)(qiē )じゃないか。本田の弟(dì )も、その正しい(🐮)生徒の一(yī )人だ。だか(🐵)ら僕らはそれをバ(🏋)ックしようと言うん(🐯)だ(🛒)。……(🍋)四年生にだって(🌽)、つ(🦎)まらん奴はいくらも居る。――僕(pú(🥜) )ら(🕝)は――少く(🗾)とも(🔹)僕(🐠)だ(🕶)けは―(😕)―そんな奴と(🐴)は手を握(wò )りたくない。そ(🐸)んな奴(🗡)と手を掘って、五(🐋)年生(shēng )に対(duì )抗したっ(🐹)て、(🔕)それが何(🐫)にな(🎒)るんだ。」
「誰(shuí )にも言わんで(❇)おい(🏜)てくれよ。」
彼は、いつ(⛲)の間(⛰)に(📁)か(🌂)、演(yǎn )説(shuì )で(📵)もするよう(🤓)な態度(🔆)になって、つづけた(🛬)。
大(🔯)沢にしては、めずら(🐿)しく激越な調子だった。みん(🤕)なは(💘)鳴(míng )りをしずめて聴いていた(🏠)。
花が(🏥)散(🐡)り、(🦁)梅雨つゆ(🥠)が過(👨)ぎ、そろそろ蝉(😁)が鳴き出す季節に(🧖)なっ(🥋)た(🆔)が、その(🛸)間、次(cì )郎(láng )の身辺に(📖)は、心配されたほ(😤)どの事件(🤴)(jiàn )も起(qǐ )らなかった(🏃)。
と、(🥝)大(dà )沢(zé )は、(🚥)次(cì )郎の肩(🎵)に手を(🎁)かけて、
(「一(📥)番(💏)」――「偉い人(❕)」――乳母(😄)(mǔ )やのおきまり文句(jù )は(🚑)いつも(⏯)これだ。乳母やは、しかし、何(🧑)(hé )が(🎒)ほんとう(⚽)に(👒)偉いの(🌒)か(💇)わかって(🎮)いるのだろうか。)
彼(📺)にとっての最も大(🎩)きな(🛤)失(🔠)望は、彼の教室(🐫)に出て来(🚀)る先(🦗)生(😀)の(🈺)中(🦒)(zhōng )に(🚴)、権田原(🗝)先生(⬇)の(🧟)よ(⏬)うな(🏧)人を、ただの一(🗽)人も、見出せ(🚮)な(🍺)かったことであっ(🥏)た(🙄)。彼の眼に(📂)映(yìng )じ(🙌)た中学校(✍)の先生と(🤫)いうのは(🔔)、(🙌)小(xiǎo )学(xué )校の先(👗)生に(🕶)くら(👂)べて、何か専門ら(⏸)しいことをほんの少しばか(⬇)りよけいに知っているだけで、およ(✍)そ人間らし(😳)いと(🐺)ころを(🐐)少(🌉)しも持(🥍)(chí )合(hé )わせない人(🔸)達(🏓)ば(🚣)かりだっ(🔷)た。貧しい知識(👝)を教室(🕉)で精一ぱいにしぼり(🤛)出(🖖)すこ(📔)と、点(🗼)数や処(🧠)罰で生徒を(🎈)おど(🛏)かすこと、この二つの外には、用は(🤐)ないといった(♐)顔を(🏚)している人間(🍾)、そ(🍇)れを次郎は中学(xué )校の先生(shēng )におい(🏒)て発(fā )見(🤐)(jiàn )したの(🧝)で(🚧)ある。
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