バラエティ番組《阿川 陽 志 動画》2行目ライン
阿川 陽 志 動画あらすじ
家に帰(guī )り(🐡)つ(✖)くと、すぐ彼は、道江が来て(🤬)はいないかと思(🆗)って、鶏(jī )舎の方(🛩)ま(⏬)で行って(💸)それとなく彼(bǐ )女(nǚ )を(💤)さがし(😧)た。し(💆)か(📄)し、来たよう(🍡)な様(🛺)子(zǐ )はなかった。で、彼はすぐその足で大(🙊)巻(🦍)をたず(⬜)ね(🥜)た。
「千(😎)ちゃんのい(🥚)たず(🐣)らは、(🌄)きょ(🎋)うだけ(✒)では(📅)ないらし(🚼)い(👼)の。」
校長室が(📍)ひっ(🌠)そりしてい(🎟)るのにひき(🏹)かえて、教員室(🤐)は何となく落ち(🏩)つきがなか(⤵)った。三人、五(🏖)(wǔ(🚰) )人(🏝)とかたまっ(🎺)て(🍔)立ち話をしてい(🎃)る(🃏)様子が、あけ放(🐻)した窓から、いつも生(🛰)徒たちの眼(😋)にうつった。また四(🚍)(sì(💆) )年や五年(🔃)(nián )の教室に出て来る先(xiān )生たちの態(🖨)度にも、ふ(🗂)だ(🎷)んと(📫)かなりちがったところがあった。いつ(📃)も駄(💜)じ(🍕)ゃれをと(🥊)ばすのを得(dé )意に(👀)している先(🤼)(xiān )生がいやにまじめだ(🎈)ったり(😵)、これまで教(🧣)(jiāo )科書以外(wài )の話(huà )な(👥)んか一(🐛)度もしたことの(🔬)ない先(🖊)生が、(🌑)とってつけたよ(🏺)う(🍢)に、(💧)修(🐸)身めいた話をし出(chū(🙃) )したり、また中には、変(biàn )ににやにやしながら、「こないだ大垣前校(xiào )長からお(🕚)手(💨)紙をいただいてね。」と、その手紙の中(👂)に(📽)書いてあったという(➗)一(🚱)(yī(👚) )二の文(🧔)(wén )句を引き出し(😋)て(🚟)、前(qián )校長をほめ、自(🔥)分と前校(🔊)長の間に(😐)は何か特別の関(📶)係でもあった(🔝)かのようにほの(📮)めかし(📼)たりする先生もあ(🚊)っ(🐴)た。すべ(🤓)てこう(📞)いうことが何(hé )を説明(mí(🤯)ng )し(🐺)てい(🧠)るかは、生徒たちにむろんわかりすぎ(♏)るほ(🐴)どわか(🎏)っていた。だ(🔅)から休み時(🕖)(shí )間になると(🛹)、彼らはそれを(🍏)材料にし(🛩)て先生(shēng )た(🕸)ちの(😆)品定めをするのに忙(máng )しか(😏)った。こん(🏚)な場(chǎng )合、いつも奇抜な思いつき(⚫)をやるので人気のある(🥉)五年(🖤)の(✉)森川という生徒は、四年と五年(nián )の各教室をまわってその品定(🤼)めをきい(😝)てある(🏝)いていた(🈸)が、昼休(xiū )みの時間には(🐯)、もう(🤦)校(⛱)友会事(shì )務室の黒(🐥)板に「(👕)教員(🌱)適(🃏)(shì )性審(shěn )査(chá )採(📎)点(🥀)表」というのを(🎷)書(🏁)きあ(🥫)げ(😶)ていた。校(xià(🕖)o )友会(huì(〰) )事務室は、(🍍)生徒控(kòng )所の横(🍓)の小さ(✈)な室で、間(jiān )はガラス戸(hù(🤰) )で(🏹)仕切ってあっ(🚼)たので、控所からはまる見(🔊)え(🕥)だった(🛠)。校(🚔)友(yǒ(🕌)u )会(💃)の委(👇)員たち(😜)五(🕸)六名(📦)(míng )が中でわ(🦂)いわいさわい(🗻)でいる(📸)声(shēng )をききつけて、ふだん(🎾)は遠慮しが(🍻)ちな一(🕳)二年の生徒たちまで(💲)が(📇)押(🈵)しよせて(🐩)来たが、その採点表の左の端に(📲)は、(🛣)馬賊、(🛠)チャッ(🔛)プリン、か(🏴)まきり、あざらし、おで(🔫)ん、花(🚈)王(🕤)石けん、長茄子、(🔭)瓦(🍬)煎餅、といっ(🌱)たような先生たちのあだ名が縦にならんで(🎗)おり、それ(😁)に(👋)括弧かっこし(🚪)て受持(chí )学科名が書(🕥)い(🏑)て(💄)あっ(🎤)た。そして(🏀)、その右に点数(🏓)欄(😙)と備考欄(🍝)(lán )とがあ(🦒)っ(📎)た(🦗)が、点数(🏂)欄(lán )には五点というの(📯)が一つあるきりで、あ(🌺)と(💐)はみな四点以(🔙)下(🦄)(xià )だった。零点(diǎn )はさすが(📪)に一(🦓)つも(🤨)なかった。備考欄(lán )に(🎑)は、「品(🖋)(pǐn )性下劣(👟)、御殿(diàn )女(nǚ )中の如(rú )し」とか、「駈(🐉)落かけおち三回心中未遂(suí(😈) )一(yī )回(🛌)」(🏉)とか、(🐇)「(🏍)野心満々、惜しむら(👣)く(🐘)は(😚)低能(🗜)(né(🛬)ng )」(😍)とか、「彼いつの(✅)日(👁)にか悔い改(gǎ(🐏)i )めん」(🍔)とか、「愚鈍(dùn )なるが(🎬)如(rú )くにして、最も(🗾)警戒を(🤯)要す」とか、そ(🌁)ういったさ(🍨)ま(🧦)ざ(⬛)まの(🐞)文句が、(💹)い(🎯)っぱい書(⛵)きつめてあっ(👣)た。五(wǔ(👧) )点の評(pí(🖕)ng )点(diǎ(💶)n )をもらったのは(🍓)「あざらし」先(xiā(💿)n )生だったが、(🥢)その備考欄(lán )には「性粗(🔇)野にし(🚙)て稚気あ(🎋)り、陰険とは認めがたし、合否の判定(dìng )は(💹)後日(🐔)会(🤹)議の結果にまつ」とあっ(🌱)た。
「(🐧)しかし(☝)、(😇)馬(💬)田(👡)を(🅱)どう(🍦)もしない(🚷)で、ただ逃げま(🐭)わっていたんではだめですよ。」
「僕、き(🛷)ょう――」(✴)と、次(cì )郎(👾)は、また(👆)急(jí(🗼) )に(🔬)眼を(🤴)伏せて、(😩)「(🏛)学校のかえ(🤛)りに(🌮)朝倉先(xiān )生をおたずねしてみたんです。そし(😢)て(🍦)、(🏭)僕た(💊)ちの(😙)願(yuàn )いをか(🖖)り(🐮)に県(xiàn )庁が許してく(⛄)れても(👊)、それで先(xiān )生(🅾)が辞(cí )職を思(🌴)いとまら(🧓)れることはない、というこ(🥤)とがはっきりしたんです。先(🦃)(xiān )生として(📜)は、それがあた(📱)りまえ(⛽)です(⚪)。僕、そのことにち(🌊)っ(😪)とも気がついていなかった(🎣)んです。」
「ええ……出(🌏)しました。」
千(🈂)太(tài )郎(lá(😯)ng )というのが馬(mǎ(🃏) )田の名(📿)前なのである。
(🍷)道江の家は、馬田と同(tóng )じく橋を渡(🍄)った(📽)向こうの村(👜)(cūn )にあ(🍧)る。彼女が(📰)学(xué )校の帰り(😞)に、大(dà )巻(🏭)(quàn )や本田に用(🤶)が(🙆)あっ(🎂)て、橋を渡ら(⏳)な(💸)いでまっすぐこちらの(📞)土(tǔ )手を行くことはし(⏹)ばしばだが(🐴)、(✝)きょ(🗻)う(❓)の様子(zǐ )は(🚀)決して(🚃)ただご(🔳)と(🍻)ではない。彼(🥉)女(🔧)は、(🦇)或いは毎日のように馬(mǎ )田(😲)に(➡)学校(xiào )の帰(guī )り(🐎)をおび(🌓)や(⬛)かされているので(💈)はある(🐈)まいか。次郎は、(❇)つい(🛥)こ(📭)ないだ自(zì )分の家(jiā )の階(💗)段の上で、道江と馬(😐)田が出っくわした時(shí )のことを(😔)思いうかべなが(🍿)ら、そんな(🏌)ふうに考え(🐋)た(📟)。
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