(🥝)しまりのない口(kǒu )を半ばひらいたま(💖)ま(📟)、ぽ(♐)かんとして次郎のうしろ姿を見おくって(🗯)い(✍)た馬田は、次郎が十(🛣)間以(yǐ(😳) )上(🍁)も遠ざかっ(😜)たころ、つぶやく(😑)よ(🏍)うに「(🗿)畜生(🌵)!」と叫(🕡)んだ。そし(🎐)て帽子をふり(🙅)あげて、力(lì )まか(🕶)せに(😊)自分の股(🔎)をもう一度なぐりつけた。
「(🎖)血(🐥)(xuè )書(⏹)のことが(🀄)気になるの(🚤)か。」
「悲観し(🗑)きって、どうに(🍑)もならないんだろう。」
「話って何だ(✨)い。」
「そう(🤚)か(🖌)しら。」
それに(⛔)よると、血書のこ(🕍)とは、もう昨日(🛐)のう(😧)ちに警察や(🏨)憲(🐶)(xiàn )兵隊の耳に(🎿)も入り(🚸)、県の学務課に(🔳)も通(tōng )報(🦏)されていたらしい。今朝は(🛺)さっそく(🕑)そのことで(🙈)学務課の方から(🥩)電(🍾)話(huà )がかか(🕐)って来(lái )た。校長はちょうどその(📭)時(🗼)四人の代表と(🥂)会(huì(🥦) )っている最中だ(💿)ったので、教頭(📍)(tóu )が代ってそのことを(🚊)報告すると(🔇)、で(🐽)は一(yī(🌀) )応(🔑)おだやかに(😗)そ(🗓)の(🗻)血(➡)書を受取る(⚡)がいい。そして(🚴)校長自身(shēn )そ(🏠)れ(🥍)をも(🤡)っ(🍮)てすぐ県庁(tī(😃)ng )に出(chū(🚋) )頭(tó(🚢)u )す(🎴)る(🗯)ように、という(👨)ことだった。教頭が紙片に書いて校(💙)長に渡(🗜)したのは、そのことだったにち(🎥)が(😋)いない、(💥)というのである。
「しかし、それなら、なお(🚗)さらこ(👖)んな時には活(👱)(huó )躍(yuè )しそう(💣)な(🛁)ものじゃ(👼)ないか。」
「(📜)ま(🌋)あ、本田さん、しばらくでし(🍻)たわね。さあどう(💉)ぞ。先生は書斎です(🐮)わ。」
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