二(🚒)人(rén )より(🛥)も(🤞)ち(🎗)ょ(🥕)っ(🎛)とま(🅰)えに、次郎も(🐣)帰(guī(✉) )って来ていた(🐿)。彼はも(🥐)う机につ(🕢)いて、日(rì )記か何(hé(🏙) )かを(🙉)しき(🐓)り(🤢)に書いていたが、恭一(yī(👋) )の(🍸)あ(🛫)と(🀄)から(💏)大(🚙)沢が(😽)はいって来たのを見ると、(🛐)思(sī )わ(🐓)ずいやな顔をした。五年(🅿)生に(😐)しても老(lǎo )ふけている大(😾)沢の(🤸)顔付(fù )や(🐏)、その堂々たる体格が、(🀄)恭一の同(❣)級生だとは、(🎉)彼にはど(🈶)うしても思えな(💈)か(🈂)ったのである。彼の(💎)頭には、すぐ雨天体操(🏢)場の光景(🤛)が浮(⬆)(fú )かんで来(lái )た(🏇)。山犬(quǎn )や(🎄)、狐や、三つボタンの仲(zhòng )間ではある(🐅)まいか。そう(👹)思うと、(📇)恭一が(🤢)そんな生(💔)徒をつ(🏍)れて(💔)来たのが、腹立たし(✅)い気がした。彼は、(🔐)しかし、仕方(👇)なしに、(⛺)大沢に向(🉑)っ(🍁)て窮屈(qū )そ(🔊)うなお辞(🤥)儀をした。
「狐もさす(🐒)が(🍒)に(📆)面喰ったろう。」
「(✒)いい気(🚶)(qì )味だ。あいつも(📸)、た(🍺)まに(🏛)はそ(🖋)んな目にあう(🦇)方が(🗣)いいだろ(♏)う(👞)。」
み(🔌)んな(💳)がどっ(🎋)と笑った。恭一はてれくさそうに苦笑して、顔(⌛)(yá(🍎) )をふせた。
(👹)彼は、しかし、(🚡)彼の(🐊)そうし(📷)た孤(🥧)独(🎨)(dú )をた(📺)いして(💮)淋しいとは感(gǎn )じ(🕦)て(💡)い(🚾)なかった(🤔)。また、憤りや侮蔑の念も、たびか(🍄)さなるにつ(📢)れて(🏗)、次弟(📉)にうすらいで行き、あとでは、か(🕳)えって(💬)、同級生(✅)に対(duì )して憐憫(🔶)(mǐn )に似た感じをさえ抱く(👴)よ(🦔)うになった。こうした感(💕)情の変化(😥)は(📙)、彼にとって、元来さ(🎌)ほど(🍆)不(bú )自然なこと(🚸)ではなかった(🌤)。それは(🐶)、つまり、彼がかつて算盤(pán )そろばん事(shì(🔶) )件(🌆)で、弟の俊三に(🚸)対して示(㊗)(shì )した感情の変化と、同じ(🎢)ものだっ(🌋)たのである。
雨天(♌)体(tǐ(📭) )操(cā(💃)o )場事件は、翌日(rì )になると、もう全校生(shē(👗)ng )徒(👅)の(🏺)噂の種に(🚯)なっていた。恭一(🤛)の(❕)教室でも、始業前(😭)からその話(huà )でにぎやかだった(😗)。
(⬅)と、自分で自分を励まし、(👽)どう(😊)なり気(qì )持を落ちつけることが(🚑)出来た。
(五年生(🖨)(shēng )に口実(shí )を与えてはな(💗)らな(👒)い。)(🏹)
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