(🕷)次郎が入り口に立(lì )って(🔽)様子をながめていると、
道江(jiāng )という一(yī )女(nǚ(😜) )性が、間もなく、自(zì(👗) )分の目(mù )のまえに現われるという小さなで(♓)きこ(🧐)との予(🏹)想(🚫)、――大きな人間(jiān )社会の運行うんこうの中(🚢)で(🗝)は、まったく(📀)どうでもいいよう(🛹)な、そうし(💥)た小さ(🗾)なできごとの(🐎)予想(🕤)(xiǎng )よそ(🐭)うが、どうしてこれほど(🕑)ま(🈴)でに自分(😰)をまごつかせ、自(🌊)分の(🈯)不断(🌖)の(🎧)心の修(xiū )練を無力に(🐤)するのか(💢)。ど(😩)うして(🦎)、現(xià(🚗)n )在友愛塾(shú(🦏) )におおいかぶさっている深刻な問題以上に、自(🚡)(zì )分(🔦)(fèn )の(🎰)心(🍌)をなやま(🎙)すのか。女性とは、恋(🏡)愛れんあ(🎪)いとは、い(👟)ったい何だろ(⚫)う。それは、これまで自(zì )分(😄)(fè(🍈)n )が考(🌴)(kǎo )えて(🕒)来た人間生活の秩(💤)序と(🏊)は(👜)、全く次元のちがった(😛)秩(zhì )序(📏)に属するものだろうか。
「はじめか(Ⓜ)ら、自分が室長だときめてかか(🐇)ってい(❄)るんだから、かなわないよ。」
次(🥇)(cì )郎(láng )は吹(🐬)(chuī(💺) )ふきだ(🍇)したい気持(😜)ち(🚙)だった。同時(🍃)に(💵)、心(😓)の中で思(sī(🏝) )った。
次郎は(💻)、先生の(🤯)言(🚟)葉がますます激しくな(🚝)っていくのにお(🤸)どろいた。先生(shē(🏺)ng )は(📎)、あるいは、昨日の入塾(🙄)式(🕊)に(🐒)おける平木中佐の(🔕)影響えいきょうか(🌍)ら(🎇)、で(🎼)きるだけ早く(🥛)塾生たち(🅰)を救い出そ(🤡)うとして(🤮)いられるのかもしれない(⭕)。しか(🌹)し、それ(🥗)にしても(🖌)入(🔸)塾(🔓)したばかりの(🐄)青年(niá(🤚)n )た(🖥)ちに(✡)話(huà(🕟) )す言葉としては、あまりに(👧)も激しす(🐱)ぎる。こ(🍙)れで(🍮)はか(👽)え(🚼)って逆(🍟)(nì )効果を生むのではあるまいか。
「(♈)そ(📦)の心(xīn )臓に(📊)負け(🐧)て、いやいやながら(💕)全員(yuán )一致(zhì )いっ(🏹)ちの推薦(🤮)すいせんをやったと(🐌)いう(🍠)わけか。」(🎣)
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