(🤕)もっとも、(💶)生徒(🍟)間の噂(zǔ(📴)n )によ(👿)る(🏁)と、校(xiào )内に(🏸)二(🌔)(èr )人(🏵)や三(🥢)人は、(🤴)尊(zū(🛣)n )敬(🤞)に値(zhí )す(🔀)る先生がいないでもないらしかっ(🐮)た。ま(🍻)た、(🏻)入(rù )学式(💿)の(💵)時に、(😶)彼が(🕛)校(xiào )長(zhǎng )からう(🌌)けた印象(xiàng )も、ま(🎞)だすっ(🏺)かり消えていたわけでは(🛳)なかった。しかし、そう(😕)し(🚸)た先生たちは、次(cì )郎(láng )たちとはまるでべつの世界(jiè )に住(zhù(😔) )んでいるような(🔢)もので、め(📞)ったにそ(🚇)の(😻)顔(yá )を(🔵)のぞくことさえ出来な(🥫)いのだった。次郎(🥫)(láng )は、そ(🚥)のために、中(👠)学校(xiào )と(🎌)いう(🧝)ところは、(🍢)小学(🔰)校(🚾)(xiào )にく(🛐)ら(🦄)べ(📫)てずっと奥(à(🖌)o )行(📙)があるような気もした(🎉)が、ま(📰)たいや(🕶)に(🉑)不便なところのようにも思(🦃)った。
次郎は、その光景を見ると(🔧)、これからどう(🍐)したものかと考えた(🐂)。もとの位(wèi )置(㊙)に帰る(😼)気(☔)には、とてもなれなか(♏)った。かといって(🐻)、いつまで(🚔)もそのまま(🤲)立(🕧)っている(🐓)わけには、なおさらいかな(🚉)い。彼は、しばら(🌘)く、じ(📅)ろじろと(🤚)周(zhō(🔐)u )囲(🌮)を(🆗)見(➡)まわ(🗡)してい(🌒)た(👑)が、ふと目(😊)(mù )のまえ(😴)に、ふ(📀)みにじられ(🥡)たようになってころがっている帽(mà(🚯)o )子が眼に(🙃)つい(🧕)た(🥠)。それは、(🎾)彼がつい(👦)こないだ父に買(➰)って(🥘)もら(🛸)ったばかりの、そ(👉)して、(📩)きのう(🍰)はじめて、組主任の先生に渡された新(🍚)しい徽(huī )章をつけたばか(🚗)りの、彼の制帽だ(✉)った。
「(🐓)大(😰)沢君っていうよ。僕の親友で、同(tóng )じク(🔅)ラスな(✡)んだ。」
山犬の声に似た(🤲)どら声(shēng )がきこえて(🈲)、(🧤)彼(bǐ(🅰) )の周囲が急(🕞)(jí )に明る(❣)くな(⤵)っ(🎠)たと思(🤧)った(📝)時には、彼は地べたに横向きにこ(📜)ろ(🕌)が(💬)って(⛸)いた。彼の顔のま(📝)んまえに(🌧)は、(🎹)ペ(😌)ンキのはげた指揮台(🌇)が、二つ三(sān )つ節穴を(🛅)見(🎪)せ(🐿)て立(🎬)っていた(🎃)。
「その新(xīn )入生(shēng )、よっぽど(⛹)すばしこ(🕋)い奴(nú )だな。」(👹)
彼は、そこで、ちょっ(😁)とうしろを(📏)ふりかえってみた(📴)。すると雨天体操(🤭)場の中から(💹)無(wú(⚾) )数(🦓)の(✌)視線(🔦)(xià(🔸)n )がまだ自(🎗)分を覗のぞいてお(⏭)り、その(🕋)視(🃏)線(xià(🏞)n )の(💋)一部を(🖱)遮って、二人(ré(🎿)n )の(🚻)五年生(shēng )が入口の近くに(🤳)向(🎑)きあって立って(🍛)いるのが(📍)見えた(㊗)。その一人は三(🚆)(sā(🤕)n )つボタンであ(✉)り、もう一人(rén )は(✈)最初に演(🌉)(yǎn )説(🆚)した生(🕡)徒(tú )だった。
「平(píng )気です。だって、(🏦)僕、何も悪いことし(🐔)てないんだから。」
恭一は(🕰)い(🍢)かにも不安そうな顔をしている。
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