と、朝倉先生(shēng )は(🧒)わざと(🆑)次(cì(👷) )郎(lá(🏴)ng )か(📈)ら(🎯)眼を(🥁)そらしなが(🕒)ら、
と、次(🥙)郎は(📙)なげるように(🍇)言った(🌒)が、
「血書(shū(🆚) )のことが(🖇)気(qì )に(🔁)なるのか。」
(🎛)次郎(🍪)は、(➿)新賀や梅本といっしょ(👊)に校門(mén )を出た。新智と梅本とは、案外早(zǎo )く血(👼)書(🤬)(shū )が(🍲)県庁に届(🏚)けられるよ(😺)うになったが(😎)、これは(🏯)い(🆙)いことだろうか悪いこ(🤖)と(🏩)だろうかとか、それ(🙊)が警察や憲(😈)兵隊の意志(zhì )によ(🐒)っ(⏳)たものだとすれば、恐ら(🥓)く結果(guǒ )は(⚡)悲(🔱)観(🙎)的だ(👣)ろうと(🧦)か、い(📢)や、警察や憲兵(🌼)隊までが気に(🎖)やむぐら(👈)いだか(🌘)ら、(💻)却かえって有望かも(🗡)知れ(🏑)ないとか、そういっ(🤢)たことをしきり(😃)に話しあったが、次郎(láng )はただ道(🍂)づれをしているという(📵)だけで、ほ(🔂)と(🧠)ん(🦖)ど合(🐔)(hé(😠) )槌あいづ(🐦)ちさえうたなかった(✌)。そして、二人に、「気分でもわる(🐁)いんじ(🐛)ゃないか。」と心配(pèi )されながら別(bié )れたが、そ(🌇)れから二丁ほ(🔕)どの街角(🐱)まで来ると(✨)、彼は(🚝)急に立(❌)ちどま(🦂)っ(🦑)て考えこんだ(📐)。街角を左にまがって(🏉)少し(🍌)行ったところ(🗯)に朝倉(🧟)(cā(📫)ng )先生の家があ(🈵)るのである。
(🆕)次郎は(💭)、学校のこん(🥄)な(🚽)様(🍐)(yà(🎠)ng )子(zǐ )を、終日いか(🆙)にも淋(➗)しそうに見守っ(⛽)て(🏮)いた。彼は、花山(🐌)校長の鼻(bí )の移動の話をきいても(⭕)ほ(🌀)とんど笑わなかっ(🥋)たし、森川(📌)の「教員(yuán )適(shì )性(🧔)審査(⌚)採点表」を見た(🗑)時(shí )に(🎈)は、む(🧔)しろにがい(🎮)顔を(🖲)して、ひとり(〽)で校庭にぬけ出し(⛱)た(👿)ほど(⚡)だった。ふ(💅)だんから、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、それ(⛴)でも、校友会(huì )の委(🏞)員会(🌉)など(🧘)では、新賀や梅本と共(📦)(gòng )にかな(🥧)り意見(👖)(jiàn )を発(🏁)表する方だっ(⛳)た。それが昨(🚶)(zuó )日以(🙎)(yǐ )来、まったく沈默を守りつづけてい(📸)る。きょうは(🚂)こ(🏭)とに新(🕤)賀や梅(méi )本に対(👀)してもあま(🗾)り(🔞)口をきかな(🌐)い。今(💶)朝あ(📻)たりまで(💏)は、(🗑)誰も(⏪)そ(⛳)れを気にと(🌜)めなかったの(😑)だが、みんなが笑うとき(🏂)に笑いもせず、また(🚱)先(💷)生(shēng )たち(🐉)の品定(🌵)めや(🏍)、事件のこ(🕜)れ(🈳)からの成(🗣)行きについて、み(📧)んなが非常(cháng )な関(wān )心(❣)をもって話しあっているのに、自分(🎄)ひとりで校庭(🎪)をぶらつきまわったり(📱)している(😬)彼の様(yàng )子が(🤪)、いつま(❓)でも(😉)周囲(👚)の注意をひ(🌤)かないでいるはず(🍎)がなかっ(🍹)た。し(😇)かも彼が(🧐)、同級(💐)生の大(🚬)(dà )部(🎛)分がま(😛)だ朝倉(cāng )先生(📡)(shēng )の顔(🦑)も知らな(🌪)い一(yī )二年(💻)の頃か(📑)ら、室崎(qí(⏺) )事件や(🚔)宝鏡(🗻)先生事(shì(🥑) )件を(🚋)通じて(🍲)先生(shēng )から大きな(🤴)感(🤔)化をうけ、その後(hòu )、白鳥会の一員(yuán )にも加(jiā )わって、先生の心(xīn )酔(🕧)者の中でもその(🏂)第(🖊)一人者になっていることは(🔏)、誰で(🎵)も知(zhī )っていることである。こんな時こそ彼はみ(👂)んなの先(🎨)頭(📫)に(🕰)立っ(📟)て活動すべ(🌟)き(🅿)で(💡)はないか。そう(🚱)した考えが、一般(🛰)(bān )の生徒たち(👎)の(🦊)頭(tóu )に浮(😺)(fú )んで(🚢)来るのはごく自然(🆎)であった(📂)。
「(🉑)そんなば(🎊)かな(🍣)こ(🎒)と(💾)があ(✌)るもんか。何か(🕷)ほかに(🉑)わけ(🗒)があ(🕝)るん(🍏)だ(🏥)よ、きっと。」
と、今度は道江(jiāng )が眉根をよせ(🏃)て、
「そう(🙃)ね、――」
「(🍍)主謀者(zhě )と見られてもいいと(👤)いうの(🐱)かね。」
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