源(🚪)吉が歸らうと、外套に手(shǒu )を(⚡)通(tō(🤸)ng )し(📶)てゐると(🥑)、(📮)先(➕)(xiā(🙎)n )生の(🌩)子供(🚈)が出て(🐯)きて、源吉に是非遊んでゆけと、(🏾)着か(😓)け(🐪)てゐる外套(✈)(tào )をひつぱ(🌒)つて、(🤼)居間の方へ連れて行つた。仕方なしに源(🌸)吉(🎙)は、(🔺)しばらく(🍆)の間、子(zǐ(🚎) )供(📎)(gòng )の相手になつてゐ(🆓)た。源吉は(🎋)何(💰)時も他(❕)(tā )愛な(🦄)く子(⤵)供相(xiàng )手(shǒu )に遊ぶの(🤴)で、好きがられ(🌛)てゐた。が、(📳)源(yuán )吉はその、(🎈)子供達に(🆎)好(😿)きがられ(⛎)る、(🔎)何んと(🔁)も云(📛)はれない大まかな、(🤤)無心な(🏽)氣持が(⏭)、ちつ(🏸)と(🤜)も(😩)出(➗)なかつた。源吉は何處かイラ/\して、じつとしてゐ(😣)られなかつた。好加減にして出て(🏛)きた。外へ行かうとして(👁)、教室の(🚙)戸をあけ(😏)ると、殘(cán )つた四(sì(🛒) )、五人(🚦)が相(xià(🕔)ng )談をして(🦒)ゐた。
先(🚮)(xiā(💡)n )き(🧠)に立(🐨)つてゐた百(🗻)姓の二、三人が(🍆)「あツ※(😁)(感(🌋)嘆符二つ、1-8-75)」と、一(yī )緒に(💗)叫(jiào )んだ(🗳)。そして、急に(🐱)馬を止めた(📱)。後(🎁)からの馬は(🌌)、はずみ(🏊)を(🖥)食つて、前(🚌)の(😷)馬橇に前足を打(dǎ )つた。後(🎇)から、「どうした、(💕)どうし(📳)た」「やれ(🔓)/\!」皆(🛒)(jiē )が馬橇の上で(🌆)のめつたり、雪やぶ(💎)にとび(💘)出したりして(⛑)、(🕟)前を(🚁)見な(♐)がら(🕊)叫ん(🏁)だ。
(🌠)源(yuán )吉(jí )が入つてくると(🛥)、(🔆)母親は、
源吉(📈)が(🌳)歸(🎄)らうと、外套(tào )に手を(🥇)通してゐる(🧜)と、(🤧)先生の子供が(🐃)出てきて、源(🌉)吉に是(😻)非遊(🔉)んでゆけと、(🦉)着かけてゐ(⛔)る外套をひ(🕠)つぱ(⏳)つて、居(❣)(jū )間(jiān )の方(fāng )へ連(lián )れて行(🐔)(háng )つた。仕方(fāng )な(👟)しに源吉は(🥗)、しばらくの間(jiān )、子供(gòng )の(🎺)相手になつてゐた。源(☔)吉は何(❗)時も他愛(ài )なく子(😠)供相(😡)手に遊(yóu )ぶ(🦀)ので、好きがら(🐖)れ(🧠)てゐた。が、(🐷)源吉(🌦)は(👇)その、子供(gòng )達に好き(🤺)がられ(⚽)る、(🥒)何(hé )んとも云はれない(🕛)大(dà )まかな(🐉)、無(wú )心な(🐜)氣持が、ちつとも出な(💫)かつた。源吉は何處(chù )かイラ/(🅰)\し(🈵)て、じつとしてゐら(📃)れなか(🤰)つた(🐤)。好(🥔)(hǎo )加減にして出てきた。外(wài )へ行(🥡)(háng )か(🐭)う(📏)として(⬆)、教室の戸をあけると(👬)、殘つた(😮)四、五人(🌃)(rén )が相談を(⛽)してゐた。
幹部の百(🏿)姓と、校(💸)長(zhǎng )先生とは、すぐこの結(🈴)果を、村(cūn )中の百(bǎi )姓(🎬)に一時(🐬)も早く知らせて(🥓)、皆(❣)を極度(dù )に激(👍)昂させ、そ(🍷)の滿潮に乘つた勢(♎)ひで、(💍)やつ(📷)てのけなければならないことを相談(tán )し(🛴)た。――「(👠)鐵は赤い(👵)うちに」(🌑)! そし(👹)て、一方、(💽)先(👒)生(shēng )が町へ行つ(🦄)て(🗽)、(🚥)賣却の(⏹)交(🍚)渉を濟(🎰)ませて置(zhì )くこと(🈚)が、勿論必要(yào )な緊急(❓)事(🆘)だつた。
(🎈)母親は(👩)源(yuán )吉(👄)の(🕗)顏を(🗻)だまつ(🈶)て(💖)みて、それから(🧐)「うん?」(🚈)と云つた。
晩(🗃)(wǎn )に(🧖)飯を食(shí(🚓) )つてゐ(🐮)たとき、
「よく聞(➖)(wén )いてみれば、(🥐)お芳ア、そんなに札幌さ行えぎ(💫)たい、行ぎたいつて、行つたんでね(🌂)えツ(🎄)てなア。」
「なんかえゝごとでも(🦅)なえべか?」ときいた(🌿)。母(💊)がきゝかへすと、(🎟)
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