そして、次(⚽)郎(lá(🏳)ng )のほ(🚈)う(🏍)をちょっとぬ(🍡)すむように見なが(🎃)ら、
次郎(🛐)がはたきをかけおわり、箒ほう(🛏)きをにぎるこ(😛)ろになっ(🍞)ても、ほかの部屋は、まだどこ(🤟)もひっそり(🧞)と静(🏢)まり(📯)か(🗓)えって(😢)いて(📶)、(💋)板(bǎn )木の音(😣)だ(🌧)けが、い(🌽)つ(🎫)までも鳴(🎖)(míng )りつづけていた。
飯島の足音がき(🕝)こえな(🎨)くなる(🎿)と(🤙)、小(⛑)(xiǎ(🐒)o )便所の掃除(🆙)をしていた四(💮)人が、かわるが(🕖)わる言った。
「田川君は(🦎)、(🐌)ど(🗺)うだ(👝)ね(♋)。」
では(🚳)、なぜそれならそれとは(🤤)っきり(🔔)書かないのだろ(😚)う。道江の名を書くのがきまりわるくて、暗々(♟)裡(lǐ )あんあん(🌇)りにそれをほの(🎵)めかし(🎤)たつもりなのだろう(⬆)か。あるい(🧐)は、予告な(⚓)しに道(dào )江を(❇)つれ(🛄)て(🈳)来て、自分をおど(💚)ろかす(🐌)つもりなのだ(🎼)ろうか。いずれに(🆖)しても、自分にと(📂)っ(🏋)ては、あま(🚄)り愉快(kuài )ゆか(👻)い(📌)な(🏒)ことではな(🏂)い。何(hé )といういい気な、甘あまっ(😝)ちょろ(🕸)い兄だろう、(🖤)と軽蔑けいべ(🌡)つしてやりたい気に(📈)さえなる。
「板木を打つのは、もうこれでおしまいにしましょ(💢)う。これで起(🍰)きなけれぼ、ほっとくほ(😾)うがい(💺)い(🔀)んです。」
「ぼ(🥝)くは、(🔵)ながいこと友(yǒ(🈹)u )愛塾(shú )の仕事を(🥅)手伝わ(🏰)せていただいていながら、その精神がまだちっとも身(🖋)(shēn )につい(🙍)てい(📷)なかっ(🐙)た(🎏)ため(✊)に、けさのようなあ(🍆)やま(🐛)ちを犯(⛲)してしまいました。ほ(🥡)んとうに恥は(🆖)ずか(🈁)しいことだと思(🆚)っています。しかし(🥩)、(🏤)その(🌕)あやま(🎀)ちに(🏞)よっ(🌽)て、開塾(🗝)そ(🔪)うそう、大河(🙅)君(🍛)のような、友愛塾(shú(🌼) )精神(shén )に徹底(🈁)した(🌈)、実践家じっせんかの(🔡)魂(💷)たまし(🏍)いにふれる(🏅)ことができたことを思いますと、一方では(😯)、かえ(🤣)ってあ(🚿)りがたいような気持ちもしています。」
朝倉先(xiā(🚄)n )生は、この話を語(🌳)りおわると、し(🛷)ばら(🤠)く(👆)沈(shěn )黙した(🕎)。
やがて先生は言葉をつい(🧡)だ(💂)。
(🛍)飯島は、(🦇)それまで(📽)、やはり入(🤳)(rù )り口の(🎸)階段(♏)に立って、(🏒)何かと指(zhǐ )図さ(👎)し(🍛)ずがましい口をきいていた(😰)。しか(🈹)し、次(🐂)郎(🎴)が雑(🐽)巾をもって大便所の中(🛳)に(🧤)は(🎗)いったの(🍟)を見(jiàn )る(⏮)と、(🥤)さ(🎪)すがに気(🎃)(qì )がひ(🌗)けたらしく、指図す(😐)る言(yán )葉の(🍔)はし(🐧)ばし(🍛)が(📠)にぶりが(🔀)ちになり、(👉)何(👉)(hé )かしら気弱(ruò )さを示(shì(🦄) )していた。
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