「まず(🔊)、平(🦕)尾(wěi )と同(tóng )類項(xiàng )だろうね。」
「こないだ、重田(🥣)の父(🆙)から、(🤯)千(qiān )ち(🎞)ゃん(🤒)のお父さんに、気をつけ(💂)ていただくよう(😐)に、話(🕟)し(🤡)ても(👫)らっ(⚫)てはありますの(🥄)。」
「もう間もなく帰(🌻)るころだわ。」(💌)
「そんな(🗞)ばかな(🙇)ことがあるもんか。何(hé(🥗) )かほか(🔼)にわけがあるんだよ、(🍜)きっと。」
「それで、(😗)道江(😵)さん、どうするつも(🏸)りなん(🎪)だ(💎)い。これ(🤟)か(💡)ら。」
「いたずら(➕)? 僕、馬(📻)田がどん(🕘)な(🏹)いた(👓)ず(🍃)らを(🈷)し(🍴)ていたか知らな(📙)いよ。僕は、馬田が橋のところに立って道江さん(😲)が走(zǒu )って行くの(👒)を眺(tià(🤽)o )めていたので、変だ(🎹)と思(🚩)っただ(🔌)けさ。」
朝(♏)倉先生の(📷)声は低かったが、めずらしく(🐚)憤りにみ(🕠)ちた声だった。次郎(🕹)(lá(➕)ng )は、さっき自分が街(jiē(🦔) )角(⛱)に立って考(kǎo )えて(🥚)いる(🥚)時、変に(🚒)じろじろ自分(👦)(fèn )の顔(yá(⏺) )を見(jià(😟)n )て、二度ほどそばを通(🥥)りぬけた四十近(jìn )くの男のことを(🌜)思(🍽)い起(⏳)した。
(⬇)その時、教(jiāo )員(yuán )室(♉)(shì )との(🌶)間(🤔)の戸ががらりとあいて、教頭の西山先(xiān )生が(⛓)はいって来た。西山先生(🤥)は、三(📙)角形(xí(👌)ng )の(🌺)まぶたの(👞)奥に小さ(😓)な眼(yǎn )をいつ(🐣)も鋭(🔍)く光(guā(😖)ng )らせている(🎳)先(🔘)生だったが、こ(🐊)の時はいやににこにこし(📹)てい(🥡)た。手(🍚)に小さ(👱)な紙(zhǐ )片をも(🐂)っていたが、それを默って校長に渡す(🙂)と、すぐまた教(🕵)員(yuán )室の(🐄)方(fā(🍩)ng )にひきかえした。校長(zhǎng )はそ(🥇)の紙(zhǐ )片(🔆)を(🎓)見(jiàn )て何度もう(🧝)な(🤚)ずいた。そして、それを(🕧)もみ(🕝)くちゃ(🎋)に(🛒)して机(🕢)の下(😖)の塵籠ちり(🐅)かごにな(♒)げこ(🥘)むと(🌁)、今ま(🥓)でとはうって(🌍)変(biàn )った落ち(🚳)つ(♑)き(🖋)ぶ(🙋)りを見せ(🐴)、(〽)ゆったり(🍮)と椅子(🌧)に腰(yāo )をおろし(🐏)ながら言った。「そ(💘)うむきになるこ(🧡)とはない(🔰)。私はさ(🚰)っ(🚞)きも言(🌘)ったとおり君らの気(🧣)持(🐒)(chí )に(🛹)は十分同情(🍀)している(⛰)んだ(🚻)。君らが血を流して書いたものをまるでむだ(💖)にするなん(🎃)て、第(dì )一(yī(🐘) )、人間(🕝)としてそんなこと(🏎)が(😐)出(chū )来るものではない。幸(🦆)い今日は県庁に出掛る用事も出来(🌙)たし、知事閣下に直接(🎶)お目(mù )にかかれるかどうかはわ(🏄)か(🧟)らない(🎩)が(🧢)、学務(wù )課までにはこの願(✌)書を必(😮)ず出して(👏)おくよ。そ(🛤)れで、今度は私の方(⛅)から君(jun1 )らに(🕓)願っておきた(🏓)いが、(🕒)どう(⏫)かみ(😡)ん(💩)なが落(luò(🧕) )ちついて教(🌑)室に出るようにしてくれた(😙)まえ。変にさわいだり(👲)して知事(shì )閣(🤐)下の面目をき(🏐)ずつけ(🌺)るようなことに(🚢)なって(💩)は、何も(👰)かもぶちこ(😋)わしに(🐖)なるん(❔)だ(⛑)か(🕴)ら。いい(🏉)かね(🎷)。
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