乳母の(🐬)お浜(🤸)(bāng )に(🛬)は、(💉)次郎(🧀)は、それからも、たびたび手紙(zhǐ )を(💹)出(🧤)し(📃)た。返(🏻)事には、い(🔃)つもきまって、一番(🐶)になれ(👐)と(🕥)か、(✋)偉(🛂)い人(rén )に(🎥)なれとかいうようなこ(📱)とが(🈺)書(shū )い(⏯)てあり、また、(🍶)それと(Ⓜ)な(🚠)く、今(jīn )度の母(mǔ )との折合いがう(🤹)まく(🛏)行っている(🧀)かどうかを、知(zhī )り(😰)たいよ(🌰)うな(🙆)文(👒)句がつら(🌈)ねてあっ(💮)た。次郎は、しかし、(🎴)そのいずれに(🎟)も(🕯)、たいして心を(🌔)動かさなかった。彼(bǐ )は、(⛰)そうした(💡)手紙によって、お浜の自(zì )分(💁)に(💭)対(🎚)する愛(🈚)情を(🎸)十分に味わいながらも、(🙊)すでに(👾)一段と高いところに立っ(🍃)て、そ(🏗)の中の文句(😍)の意味を読(🍊)(dú(😳) )もうとする気持に(🚷)なって(👬)い(💜)た。それはちょうど、多く(😍)の大学(🏳)生(shēng )が故(🧒)郷(🥞)の母から来る訓戒の手紙を読む時の(📛)気持(chí )と、同じようなものであっ(🌎)たらしい。
「どうせやる以上は、堂々の陣じん(👖)を張って、だらしのない(⛓)今度(dù )の(🤬)五(wǔ )年生を反省させ(🤙)るところま(🕘)で行くんだな(📑)。」
「そ(📅)うか(⛑)。……(⬇)だ(🐕)けど、う(🏂)ち(🥔)じゃ誰(shuí )もまだ知(🐤)ら(🛺)ん(😽)だろう。」
「だから、(🤤)ぺこぺ(🏿)こしないでもす(🎞)むようにしてや(🔴)ろうかって、言ってるんだ。」
「五年生(shēng )、こわくない?」
「あいつ(🕯)、(🚧)いよいよ生(🎰)意(yì )気(qì )だ(🍬)!」
大沢(🥫)は(🉑)「やあ」とお辞儀をかえし(🚉)て、あぐらを(😯)かきな(🍣)がら、
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