だがいわね(👂)ば(⛏)ならぬ(🛹)、いわねば手(shǒu )塚(🔭)は(📙)なぐられる、なぐられ(🦎)るのはか(📴)ま(🐓)わないとしたと(⛪)ころで、手塚は(🗄)自(🌮)分の(🥦)悪事を悪事(👯)(shì )と思わずにますま(🏿)す堕落(luò )だ(👧)らくするだ(🥁)ろう、かれには美点(💴)がある(✏)、だが欠(💗)点が多(👬)い、かれ(😱)は(📞)美(💋)(měi )点(diǎn )を(🚢)養わずに欠点(🎣)(diǎ(🚗)n )をのみ増長さ(📔)せている、かく(💣)てかれは終(zhōng )生救うべ(🧖)からざる淵(👠)(yuān )ふちにしず(🔠)むだ(🍜)ろう。
と、まただれがいうとなくそれは手(shǒu )塚(💡)だというう(🎂)わさが立(lì )っ(🐹)た(👟)。このことを申し立てたのは中(zhōng )村という(📱)同級生であった、(😡)中(🎋)(zhō(📗)ng )村(💑)は善良な青年(niá(🏵)n )だが、思慮に(🛤)とぼしく言葉が(😾)多いのが欠点(diǎn )で(🤑)ある(📪)、か(🚎)れは学校(🔭)(xiào )中(📿)のすべてのこ(🕞)とを知っているので(🛐)みな(⚫)がかれを(👛)探(tàn )偵(🎫)と呼(👤)んでいた(🌡)、だがこの(🍀)探(tàn )偵は決(jué(⚡) )して人(😩)に危害を加えない(📳)、口(kǒu )からでまかせに(🖲)すき(🕌)なこ(👂)とをし(🎶)ゃべりちらして喜(🌛)んで(⤵)いるだけである。中(➰)村は手塚(📟)が昨(zuó )日きのう(🌳)不良少女(nǚ )と活動(🐶)写真館(guǎn )か(📮)らでたのを(👊)見た、そう(👩)して後をつけていくと洋食(shí(📲) )屋(🍜)(wū )へはいったというの(🏸)で(🐎)あっ(📐)た。
久(🕘)保井校長(🖌)(zhǎ(🎃)ng )のつぎにきた熊田(tián )校長というのはおそろ(🍴)しく厳格(📀)な人(🍊)(rén )で(👤)あった、(🤟)久(🐅)(jiǔ(🤣) )保(bǎo )井先生は(⭐)温厚で謙遜で中和(hé )の人であったが、熊田先生は直(📸)情径(jìng )行ち(🦌)ょくじょ(🈺)うけいこう火のごとき熱血と(🐯)、雷霆らいていのごとき果断をも(📣)って(🕶)いる(😝)。もし久保(🚞)井校長が春なら熊田(🐍)校長は(💙)冬で(📵)ある、(⏩)前者は春風(🚚)駘(🧝)(tāi )蕩(dàng )たいとう(🕍)、(😚)後者は(🖤)寒風(fēng )凛烈りんれつ! どんな(🐿)に寒い日でも熊田(🍒)校長は(📏)外套がい(👤)とうを着(zhe )ない、(🎵)校(🏵)長室(🔱)に(🥫)火鉢も(💊)おかない(🍙)、か(👀)つて大(dà(🏒) )吹雪(⛩)お(⏪)おふぶき(🍫)の日(rì(📕) )、生徒はことごとくふるえてい(🏑)た(🃏)日、校(🏒)長は校庭(⏯)にでて(🌑)雪だるまを転が(📻)しま(🎻)わっ(🦎)た、(🦆)その髪となく(🔻)目と(🎩)な(🥕)く口(🍘)とな(🎆)く、雪(xuě )だ(🕹)らけになったが少し(💳)もひ(🏨)るまなかった。
「チ(🏮)ビ(🍯)公のやつ(🐶)、どうしておれの球をあん(🗓)なに打(👨)つんだろう」(🎃)
光(guāng )一は(🗜)四人(rén )を(👚)見まわした、一(🕊)同(🌃)(tóng )はだまった。
「いやなか(㊗)な(🆘)か(🏮)い(🎹)い、すてきにいい」(⛷)と安(ān )場はい(🔗)った。
「し(👄)かし、諸(🌅)君(🤾)の中に活動を見な(🧒)い人があるか(❔)ね、どうだ」
浦(🎞)中は必死に(🥫)な(🌎)った、小原、柳は死に物狂いに戦った、が千三の快技(jì(🍉) )はあら(🎈)ゆ(🗒)る難(nán )球を食いとめた、かれはし(🗨)っかりと腹を(🏼)落ちつけた、(🔵)かれの頭は透明で気(qì )がほがら(😯)かであった。
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