「明日あすが(🤘)試(🌐)合です(🐋)から、是非今(jīn )日(rì )一日みっちりと練習してくださ(🏩)い」(🚍)
(🧓)柳ばか(🐖)りでない、(🧗)手塚も(💡)いろいろ(🏎)な快技(jì(🕺) )曲(qǔ )技(jì )をやって見物(🛺)(wù(😀) )人を酔(🎩)よ(🤧)わ(💀)した(🛐)、かれ(🔥)はもっ(🚘)とも得(🤦)(dé )意であった、ファインプ(📆)レーを(🔁)やるたび(🏕)に(😇)見(🛃)物人の方を見(🚛)(jiàn )やって微笑(🅿)びしょうした(👁)、(🎊)ときには帽子(🐳)(zǐ )をぬい(👀)で応援者におじぎ(🌬)をした。
(🚝)次の打(👛)者(🚋)の三振でわずかに(🍏)食(shí )い止めたものの、(🛋)第一回(👖)に(🔚)おいて黙々もくもくは一点(🌏)を負けた。千三は顔をあげ(💹)ることができなかった、かれはなく(🌎)に(🕍)もな(🤴)けなかった。
ふりかえるとそれは八(bā )百(📯)屋の(🛡)善兵衛で(🔣)あっ(👍)た、善兵(bīng )衛(wè(🦍)i )は(🎶)なによ(📭)りも野(yě )球が(🐚)好(hǎo )きであった(🎰)、野球が(👀)好きだというより(🐌)も、(🐭)野球を見なが(🅿)らちびりちびり(🙌)と二合(hé(🕗) )の(🦅)酒(🌤)を飲むのが好きなのである、(😊)かれもあまり野(yě )球の知識(🌉)は(😙)ないほうだが(🤢)、それでも覚(jiào )平よりはす(🎱)べてを知(🥖)って(🙂)いた。
「そうだ(🌖)、金(🍡)(jīn )があって時間があ(🔓)っ(😽)て学問するものは(😒)幸福だ、わしの(🕉)塾じ(⛴)ゅくの生(🕉)徒はみんな不(bú )幸なやつ(🚏)ばかりだ、(🧙)同じ土(tǔ )地に生まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、ただ、金(jīn )の(👧)ため(👧)に甲(⭐)(jiǎ )こうは意気(🛰)揚(yáng )々よ(❔)うようとし乙おつは悄然しょうぜ(🚀)んと(🌖)する、こ(🙏)んな不(🍐)公平な話(huà )は(⛱)ない(🥔)のだ、い(🚢)いか(😵)安場、(🔕)そこ(😣)でだ、わしは生(shē(😂)ng )徒(tú )共の肩(🐎)身を広くさしてやり(🎏)たい、金ず(🚲)くで(🧢)はかなわな(🏞)い(🌧)、かれ(😞)らの(🕐)学校は洋(yá(🤝)ng )風の堂々たるものだ、わし(🤭)の塾じゅく(🗾)は壁が(🍈)落ち屋根(🐜)がもり畳たたみがぼろぼろ(🎃)だ、生徒は町を歩(🌲)く(📦)にいつも小(xiǎ(➰)o )さくな(🚂)っ(🕜)てしょぼしょぼしている、だ(🌎)からせめ(💲)て野球でもいいか(⚫)ら一遍いっぺん勝た(🔃)し(😣)てやり(👨)たい、実力のあるも(🤧)のは貧富にかかわらず優勝(shèng )者になれるものだというこ(💺)とを(🎸)知(🍾)(zhī )ら(🍕)しめた(🥐)い、師範生(shē(😌)ng )も中学生も黙々生もくもくせい(🎰)も同(tóng )等のものであると(😱)思わせ(😕)たい、大手(shǒu )をふ(♑)って(💚)町を歩く(❕)気(qì )にならせ(💕)た(🧕)い(🥤)、(👔)だか(🔒)らどうしても今(😔)度は勝(♈)(shèng )たね(💇)ばならん(🐿)、(📸)わ(💏)しもこの年になっ(🤭)て、なに(👡)を(💈)く(🎂)るし(🔒)んですっ(🦖)ぱだかになって空あき(🐣)地ちでバッ(⭕)ト(🔴)をふり生徒(🍗)等を相手に遊ん(🤰)でい(😃)たかろう、(⏸)生徒の(🦀)自尊心を養(yǎ(🏕)ng )成(🖇)したいため(🈹)だ(🍓)、(🛫)そ(📲)うして一(✏)方(🤺)にお(🥛)いて町の(💷)人(📆)々(🥌)や官学崇(😖)(chóng )拝者を見(jiàn )か(🐍)え(😧)し(🛷)て(🤷)やりたいためだ、野球の(🦗)勝敗(💘)は一(yī )小(xiǎo )事(shì )だが、ここで負(⏭)ければわしの生徒(🎥)はますます(📆)自尊心を失(🚿)い肩(🥔)身(🌖)を小さくする、実に(🔔)一大(dà )事(🚫)件(jiàn )だ(🤝)、(🌹)なあ安場(📆)、(💤)今(jī(🖥)n )度(dù(🤝) )こそ(⤵)はだ(🖌)、な(🚿)あおい、しっかりやっ(🥂)てくれ」
私(🌓)(sī )情は私情(😫)である、恩義は恩義(yì )である(🐊)、だが野球は先(🌌)生(shēng )および全校の(👈)名(📽)誉を(🤙)荷の(🍁)うて戦う(🐯)のであ(🗡)る、私情を(🍋)はなれて公々然と戦ってこ(🎙)そそれが本当の野(👚)(yě(🏸) )球(⚡)精神で(✊)あ(🍞)る、このバットは先生を代表した(🎞)も(🎮)のである、ぼくが打つのでな(🏙)い、先生が打(🛌)つのだ(🛳)。
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