「だ(💓)って、(⚽)うるさいぜ。今年の五年生(🦅)には、あっさりしな(👰)いのが、ずい(💘)ぶんいる(💨)んだ(🔸)か(🎴)ら。」
と、(👩)大(😘)沢はその生徒(tú )を見て(🤒)、
「どうせ(✖)やる以上(🖐)は(📝)、堂(táng )々の陣じん(🎪)を張って、(🖋)だ(🏿)らしのな(🤟)い今度(dù )の五(wǔ )年生(shēng )を反省(🔹)させ(🕍)るところま(🌚)で行くんだな(🕹)。」
「しかし喧嘩(🌛)したって、かないっ(👎)こないぜ(🥔)。それに、あんな連中を相手に(🌸)したって、つま(🕥)ら(❔)んじゃないか。」(🥖)
俊(👃)亮あてのお浜(🐬)の便(biàn )りは(😴)、全く(🐲)珍し(🥐)いことだ(😂)った(🏂)。文字も(🎿)、い(👘)つもとち(🧡)がって、(🐩)誰(shuí )か相当の人に頼んで書(🎃)いて(🥎)もらったものら(😬)しかった。それには、四(🎼)(sì(💅) )角(🐶)ばった時(👶)候の挨拶(zā )のあと(🙇)に、次のような文句が(🍿)書(shū )い(🧝)てあった。
何よ(🎾)りも彼がなさ(🚦)けなく思ったのは、彼の同級生(shēng )が(🥞)――竜(néng )一や(🕛)源次(🎱)ですらも―(🥅)―彼(⛱)と親しくし(📥)ているところ(🚻)を上級(💕)生に見られると(🔉)、妙(🍋)にそわそ(✖)わして、彼のそ(🔸)ばを離れよ(🔎)う(🕤)とす(💠)る(🧚)ことだった。彼(bǐ(😟) )はすぐ彼らの気持(chí(😞) )を(🀄)見ぬい(👍)た。そ(🐍)して心の中(😀)でひ(🐎)ど(🆗)く憤慨した。思い(👹)き(🙎)って彼(⛳)らを面罵してやろうかと思(💾)ったことさえ何度かあっ(⛎)た。しかし彼はいつもそれを(🐌)思(sī )い(🦁)とまっ(🏰)た(🆒)。
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