(⏮)机の上(🔈)に(🔵)は(🏜)、二三(💸)日まえ、兄の(🎱)恭一(🌖)きょういちから来たは(🦐)がき(🗒)が、文面を上に(🕌)し(🤸)てのっ(🥗)て(🤓)いた。それには、
「すいぶん、ちゃっ(🏧)かりしてい(😪)るなあ。」
「どの(⭕)方(🌵)面の(🚏)希(🚄)望者が多(🍚)かった(💻)ん(☝)です。」(🏎)
「次郎(láng )さん(🗂)の板木の打ち(🚖)かたに(🍻)は、行(🔧)事の(🗳)性質や、(🏪)そのとき(🏚)どきの必要(yào )で、少しずつちが(🅿)った調子が出(chū )ますわ(🧟)ね。あたしは(🍉)、そ(🥃)れが(🎼)いいと思い(🍡)ま(💝)す(👓)の(🚑)。それでこそ、そのとき(🤸)どきの気(qì )分(fèn )が出るんですもの。板(bǎn )木だって、打ち(🌺)かた(🏍)次(cì )第し(🏏)だいでは(💸)芸術になりますわ。あ(🦉)たし、次(cì )郎(láng )さんの(🏼)板(bǎn )木の音をきいてい(🔜)ると、いつもそ(🐆)う(🎋)思いますのよ。先生には叱しかられ(🌓)る(⛴)かもし(⬛)れないけれど、今朝の打ちかただっ(😘)て(⏳)、頭かぶせ(💯)に(🏣)わるいとばかりいえないんじゃないかしら(🍍)。」
すると、ちょうどその時(shí )、事(🧠)務室に(🚧)人(rén )の足(zú )音(🎵)がして、(❓)仕(🦇)(shì )切りの(💃)引(yǐn )き戸を軽くノッ(🏔)クする音が(📺)きこえた。
「じ(🥁)ゃ(🐰)あ、(🍯)やは(🥜)り打ちつづ(👎)け(🍝)るよ(😭)りほ(🥛)かありません(⚡)ね。」
「板(👖)木を打つのは(🚡)、もうこれでおし(🥟)まいにし(😖)ましょう。こ(📐)れで(🖥)起き(🎺)なけれぼ(🔸)、ほっとくほう(🏚)がいい(⭕)んです。」
と、次郎(🌀)は眼をふせたま(💕)ま(🦉)頭を(🌰)さげ、逃(🤸)(tá(👽)o )にげるよう(🎼)に塾長室を出(chū(🍾) )た。
「(🦄)なんだか、ひどく叱(🈺)しかりとばされ(🔲)て(🚩)、やっと(🙈)起きた、といったぐあいで(👴)すね。」
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