(🔇)彼は、そこで、(🧖)ちょっ(👺)とう(🈶)しろをふりかえ(🏌)っ(🛍)てみ(🐥)た。すると(🌍)雨(yǔ )天体操(cāo )場(chǎng )の中(zhōng )から(🏢)無(wú )数の視線がまだ自分(🚬)を(🎳)覗のぞ(Ⓜ)いており、その視線の一部を(🚛)遮って(🙈)、二人(🌸)の五年生が入(rù )口の近(jìn )くに(🖖)向(🍃)きあっ(⛓)て立ってい(🐭)るの(🍷)が見(jiàn )えた。その(🍘)一人は三(😑)つボタ(💯)ンで(😽)あり、も(🔖)う一(yī )人(🌗)は最(zuì )初に(🍒)演説した生徒だった(⏩)。
彼は、一年生の全部とはいかなくとも(🍯)、少くとも彼(bǐ )の組の生徒(🖖)だけでも、彼と同じ気(qì )持(chí )にな(🚴)って(🥕)もらうことを、心(😷)(xīn )から望ん(🤵)でいた。彼はある日、五(🏷)六名のものに(👞)真剣にその気持(🦔)(chí )を話(🌳)(huà(😫) )し(🐟)てみ(⛽)た。しかし、(👗)誰(shuí )もが反対も(🏯)しなければ賛成(chéng )もしなかっ(📟)た(💦)。落(luò )第(👛)(dì )して同じ(🔘)一年(🎎)にとど(〽)まっ(⛅)ていた(🍄)一(🍈)生徒(🤥)などは、嘲(🗣)るように「ふ(🏒)ふん」と答(💝)えた(🔊)きり(📞)だった。で、彼(bǐ(🤜) )はそれっきり、誰にも(👚)そのことを言わなくなってしまった。
「(👹)僕だって(🐞)、なぐられるの、(🔜)いやだ(🔝)よ。だか(🐨)ら(😥)、(🔹)自(⬜)分のこと(🐵)っきり考えないでいいんなら(💞)、五年(🐁)生のま(⛑)えで、もっとおと(🌒)なしくしていた(👓)んだよ。」(☝)
「そんなけちなこ(📢)とを考(🎯)えるのは、よせ。僕らは、四年(nián )とか五年とかいうこと(⏹)にこ(🍏)だわる必要はないんだ(🤼)。それ(🌼)よりか、一年から五年ま(🙄)での正しい生徒(🎍)が、縦たて(👹)に(🧝)手を握りあう(🎡)ことが大切じゃな(👐)いか。本田(✨)の弟も(🔪)、その正しい生(🔠)徒の一(🚗)人だ。だから僕(pú )ら(📂)はそれをバッ(🦆)クしよ(🦎)う(🏰)と言(🉑)(yán )うんだ。…(💛)…四(🦁)年(🥡)生にだって、つま(🛹)らん奴はい(⏹)くらも居(🗜)る(😖)。―(⬛)―僕らは―(💽)―少くとも僕(🏎)だけは――そん(🚖)な奴(nú )とは手(🎺)(shǒ(🙄)u )を握(wò )りたくない(🤥)。そんな奴(nú(😠) )と手を掘(😑)って、五(wǔ(⛔) )年生(🌜)に対抗(📡)したっ(🧐)て、そ(😘)れ(🖤)が何になるんだ。」
二人は、それからも(🏀)、しば(👑)らく(🙆)は大(🥍)沢の噂をした(🐱)。次郎には(🐏)、「親(😢)爺(yé(🐀) )」と(💺)い(💤)う(🏮)綽名が、い(🍛)かにも大(💳)沢(zé )に(📐)ぴ(💔)ったりしているよ(🚋)うに思えた。そし(🐳)て、そんな友(yǒu )達をも(➕)っている恭一(🐞)(yī )を一(🔏)層尊敬(👲)した(🍓)く(📯)なった。同時に(💠)、彼の(🧘)昨日からの気持が(☕)次第(🌫)に(📛)明るくなり、これ(⏬)か(💅)ら(🚖)の闘い(♎)が非常に愉(✴)(yú )快な、力強いもの(🚪)のように思(🍿)(sī )えて来たのである。
「どうせや(✌)る以上は、堂々の(✒)陣じん(🈁)を張って、だら(💎)しの(🔅)ない今度の(⛵)五年生(💏)を反省させるところ(✌)まで行くんだな。」
「しかし(🍪)、今(jī(💠)n )年の五(🦉)年(nián )生も(🐠)それ(🤲)で台(tái )なしだな(🚠)。しょ(💐)っぱな(📦)から、しか(🤮)も新(🕤)入生に対(🍈)し(🦖)て味噌(💅)を(🎑)つけたんで(🚍)は。」
「学校がい(🚕)やになり(🔬)ゃしない。」
みんなは愉(🔈)快そうに(⚓)笑った。四年生(🦌)(shēng )と(🦕)五年生とのそりがあわないのは、毎年のことだが、今年(🎩)の五年生(🛰)には、とくべ(🤟)つ無(wú )茶な連(😆)中(zhōng )が多(duō )いので、四年(🍮)生の反感もそれだけ(🧣)大きいのだっ(🔯)た(🥃)。
「(🚏)五年(🖥)生、(🏨)こわくな(🍂)い?」
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