越前永平寺(sì )えちぜん(🗨)えいへいじに奕(yì(👙) )堂えき(🦌)どうという名高い和尚おし(💧)ょうがいたが、ある朝、し(😫)ずかに(🏕)眼をと(🚞)じて(📸)、鐘楼しょうろうからきこえ(🎋)て(🥞)来(lái )る鐘か(🎸)ねの音(yī(🌞)n )ね(🆎)に(🙄)耳(ěr )を(❣)すましていた。和尚は、今朝(cháo )の鐘の音には、い(😌)つもにない深(shēn )いひ(🏴)び(🍰)きが(🌬)こも(⚪)っているような気が(🍘)し(🛺)たの(🌻)である(🤹)。
次(🔳)郎(láng )は、朝(🤢)(cháo )倉先生が、開(🃏)(kā(🖌)i )塾最初の朝の訓(🥙)話くんわで、これほど激(jī(💘) )はげしい言葉(🥒)を(⏱)つ(🤗)かって、真(zhēn )正(zhèng )面(♏)から(💲)塾生たちに非難を(😐)あびせかけたのを、これま(🅰)でにきいた覚え(㊗)がな(🏀)かった。かれは、まだあとに残(cán )さ(🔨)れている(🐣)自(🈂)分への非(🌊)(fēi )難(nán )が、(🌘)どん(🥦)な(🐒)言葉(🔬)(yè )で表現(xiàn )されるかを(🏫)、(🚥)身がちぢまる思いで待っていた。
「もっ(🧖)と考(🕙)える(🦁)?(🈴) ふむ。腑ふに落(luò(👄) )ち(🏞)な(❓)け(🥕)れ(🐩)ば、腑(🌍)に落ち(🦕)るまで考える(🔷)よりないだろう(😛)。自分(💑)で考(🚐)えな(🤭)いで、人(rén )の言う(🏪)こと(🗂)をうのみに(🔝)する(👵)生活(huó )なんて、まるで意味がな(🐻)いからね。」
先生は(🌻)、(🏑)し(🍺)かし、まもな(🕐)く顔を(❓)まっす(🕖)ぐにした。そして(⛹)、これま(😛)での激(jī )し(😳)い調(🥌)子とは(🥁)うって(🐫)代わっ(👏)た(🌩)、沈し(🐵)ずんだ(🤰)調子で言葉をつ(🍥)づけた。
(🎻)大河(🌅)(hé )は板木(🥊)を打ちや(🐾)め、けげんそうに次郎のほうをふり向い(🌁)て槌(🥩)(chuí )をわたした。次(🔚)(cì )郎(🌎)(láng )は、すぐ大(dà )河に代(📅)わって(🏕)板木を打ちだし(🍜)たが、その打ちかた(🏌)は、一つ(🖋)一(yī )つの音が(🚮)余韻よいん(🙍)をひくいとま(🏰)のないほど急(📠)調(👇)子で、い(🏯)か(🐧)にも業(yè )ご(⛓)うをにやして(🔏)いるような乱暴さだ(🐨)った。
(🚙)と、小僧はあくまでもつつましくこ(🐮)たえ(🎈)た。
「し(🌃)かしも(🚰)う(🐁)眼はさま(🍷)していますよ。」
静かな空(♋)気の中(😸)を、えぐる(🈁)ような沈(shě(✳)n )黙の数秒が流(liú )れたあと(⛄)、朝(cháo )倉先生(🥏)の言(🈹)葉(yè )が沈(🚇)痛ちん(😊)つう(💛)に(🏨)つ(🔸)づけられた。
大河は板木(💖)を打(👱)ちやめ、けげん(📹)そうに次郎(láng )のほ(😮)うをふ(🕵)り(🕯)向(xiàng )いて槌をわたした。次郎は、(🦒)すぐ大河に(😠)代わって(🌕)板木を(💪)打ちだ(🎋)し(📯)たが、その打(dǎ )ちかたは、一(yī )つ一(yī(💜) )つの(🔧)音が余韻よいんをひ(🌥)くいとま(🥨)のないほど急調子(zǐ )で、いか(😪)にも業ご(⚡)うをにやし(🍥)てい(🏪)るよう(🖊)な(🕳)乱暴さだ(📘)った(🎪)。
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