フェラ 動画《洋 モノ エロ 動画》2行目ライン
洋 モノ エロ 動画あらすじ
「いやね、道江のために、男(nán )同(🎎)士がけんかを(👆)は(💱)じめたりしちゃあ。」
馬田(🌑)は、また(👔)「(🌻)ふふん(🥒)」と笑(xiào )った。そし(👪)て、
次(🍙)郎(📥)は、強いて(🍀)いつもの通りの(🌴)気安さ(🔋)をよそおっ(⌚)て、靴(🖌)のひもをとい(🕦)た。
(😎)そう考(kǎo )えると、「かわいそ(😜)うに」と(🥁)いう先生の言葉の意味は(💎)、こ(🀄)れまで考(kǎo )え(🚋)たのとはま(😪)る(🏹)でちがった(⛸)もの(🐂)になって来た。先(xiān )生は、その(🐍)言(yán )葉に何(😟)(hé )もとく(🚓)べ(🥪)つな意味(🤲)(wèi )をもたせようとされたのではな(📂)い。た(🛹)だ(💙)先生のはっ(👗)き(🛃)りし(🔀)たご決意(☕)と自(💤)分(fè(🗣)n )に対(🙇)する愛情(❕)とが結びついて、何の作(😵)為(wéi )さくいもなくそん(📏)な言葉(yè )となっ(➰)て(🗂)あらわれたま(🔑)でだ(😟)。それ(🕖)に(🐙)しても、先生の(😾)そ(🦅)のご(💚)決(✔)意につい(⛳)て、自(👹)分がこ(🈶)れまで(👃)一(🤖)度(🎻)も考(kǎo )えてみようとさえ(🚈)しなか(🐓)ったというこ(😆)と(🤢)は、何(🍋)と(😅)いう愚か(🕹)さだったろう。先生(🍔)が自分をどう考(✈)え(🌴)てい(👡)ら(🌔)れようと、その意味(🍏)で、自分はたしかに己を知らない(🐯)飛びあがり者だ(🌶)ったにち(💡)がいないの(⛓)だ！ 次郎(🎞)の(🏇)自己反(🐴)省は、昨日以来(lái )、こんなふ(😅)う(🎉)に次(cì )第に深(shē(🥟)n )まっ(😕)て行(👻)(há(🚱)ng )くばかりだった。「(⛎)かわいそうに(🏕)」という言葉(yè )を、先生の(🚉)ごく(🔚)自(zì(😥) )然(📌)(rán )な愛情の言葉だと(🚑)思(sī )えば(🏞)思(🔶)うほど、それが深(🌬)まって行くのだった(👧)。しかし、そうした自己(jǐ )反(📩)省(🌓)の苦しみは、(🕒)彼(👗)にとっ(👀)ては(❄)そうめずらしいことではなか(🧒)った。彼は中学入(rù )学以来(lái )、と(💹)りわけ(💭)白鳥会入会後は、(🚗)絶(jué )えず自己反(😘)省の苦しみを(💾)味わって(😝)来た、(🎂)といっても言いすぎ(🎄)で(😡)はなかったの(🐖)である。だから、もしそれに朝(🕦)倉(cāng )先(💆)生(shēng )の問題(tí )が(👟)直接結(📟)びつ(🥜)いていなかっ(👯)た(🍐)とすれば、彼(⬇)は、き(🥘)ょう学(xué(🍳) )校で、(🐷)同級生(shēng )た(🛂)ちにあやし(🐼)ま(🖱)れ(🔎)る(🍒)ほど暗い顔(yá )はし(🍌)ていなか(🔀)ったか(🐪)も知れない。彼を絶望(🏦)(wàng )に(🌊)近いほどの気持にさ(🔃)そい(🦄)こ(⚽)ん(🏖)で行ったの(⛵)は、何といっても、朝倉(🐪)先(🦎)生の辞任(📩)が決(jué )定的で(💾)あるというこ(🏞)と(🐀)に気(⛔)(qì(🧓) )がつい(🥢)たこ(🤼)とであ(😈)った。彼(🔱)(bǐ )はそれを思うと(🕶)、もう何(🈸)も(🛵)考える(🧦)力がなかった。幼いころ、(🙈)乳(rǔ )母のお浜(bāng )にわか(😶)れたあとのあのうつ(🕜)ろな気(qì )持、母(mǔ )に死(🌗)別(⚫)れた(🧙)あとのあの(🗣)萎しなえるような気持(chí(🉐) )、(🌃)それがそ(🍺)のまま現実となっ(🦃)て身にせ(👹)まって来る(💻)ような感じがして、きょう(🏔)は朝か(🤮)ら誰(shuí )とも口をき(👫)く気になれ(🗂)なか(😤)ったので(🥗)ある。
こ(🆘)の採点(🏩)表の波紋は(📎)決(🔢)して小(🎰)さくなかった。押し(🔋)よせ(🌛)た生徒たち(🧘)に(👞)まじって(📄)、あとで(⛸)は先生たちまで(👂)が(🎵)代(🔺)る代るのぞきに(🆗)来た(👃)。生徒たちは、(😰)採(💷)点表(biǎo )にのっ(🍟)て(🍊)いる先(xiā(👗)n )生が来ると、一々その点数を大声で叫んだ。中(🔨)に(🥇)は(👷)、備考欄まで読(dú )みあげる者もあった(🥫)。先(🥓)生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自(🤑)分(fèn )の綽名をよく(➗)知って(🖱)いる(🙇)先生もあ(🚦)り、(👆)そうでない先生(shēng )も(🍂)あっ(🙇)た(🚽)が、そんなことで、(➿)どの先生もいや(🏣)でも自分の綽名(míng )をは(🔀)っきり(🐓)知(🚼)らされると(🎱)いう結果になっ(🔽)た。も(✏)っ(💏)とも(🆗)、中学(xué )の(🗃)先生(shē(😶)ng )で、自分にかぎって綽名はない(🦁)な(🍼)どと安心(📙)して(💍)いる(🎠)ほど(🏬)いい(👠)気(qì )な先生(🎢)(shēng )はないはずなのだから(🏧)、それは(💳)大したこ(😕)とではな(🍑)かったか(🆘)も知れ(🤜)ない。しかし、綽名といっ(🎤)しょに、自分の点数ときびし(💘)い評語とを知らな(🥎)ければならな(🌖)かったということは、(🍶)何といっ(🍟)ても(🕥)最近の(🤫)大きな試(🛳)煉で(🛥)あった(🥄)に相違(wéi )ない。ある先生(🤗)は顔をひきつ(🍑)らせてガラス(🏪)戸のまえに棒立(lì )になり、(🏼)ある先生は(🏝)一(yī )た(📵)ん顔をま(🏠)っかにしたあと、強いて(🍛)微笑をも(Ⓜ)らした(🙈)。しか(💃)しどの先生(👤)も最後(hò(⭐)u )には、自分(fèn )にはまるで関(wā(🖍)n )係(xì )のない(🌐)ことだ、といったよう(👤)な顔を(⏱)し(🙆)てその場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先(xiān )生だけは(🧜)、その綽名が自(🔚)他(tā )共にゆるすほど有名にな(🔌)って(🏼)い(🏌)て、ごま(😬)かしがきかなかったためか、それとも、備(bè(🍻)i )考(kǎ(🤩)o )欄にあった通り、事実粗野の稚気あ(🤣)る性格の持主(zhǔ )であったためか、そ(💠)の(🤼)大きな口を(🎻)思いきり(🈳)横(héng )にひろ(💎)げ(⤴)て(🐹)、よごれ(📘)た上(⌚)(shàng )歯(➡)をむき出(chū(🎰) )し、天井(jǐng )を向い(🛏)た鼻の下(🖋)に灰(♏)(huī )色のあ(🍲)らい(🧑)ひ(🏸)げを針のよう(🦀)に立て、内(☔)をのぞきながら(🌗)、「わっはっは」と笑(🧡)(xiào )った(🚖)。そして、「わしだけは(🧛)合格の(😓)見(🛢)込があ(🛎)るちゅうのか。どうかよろしくたの(🚬)む(🉐)よ。」と言(🅰)(yán )うと、くる(🆒)りとうしろを向いて(🎮)、もう(😻)一度「わっはっは」と笑い、歯をむき出(chū )したま(🚯)ま、むらが(📚)っている生(📱)(shēng )徒た(😖)ちを押しわけて帰って行(háng )った(🐂)。
(🆚)と、道江は顔を(🌃)真赤にしながら、
(🤹)と、(💐)朝倉先生(shēng )は、ち(⛲)ょっと思案しあんして(😾)いたが、
「(🙊)おまえ(🍘)も(🗄)一度(👈)(dù )先生をおた(🚆)ずねするといい(🖕)ね。先(🚭)生の方(fāng )でも待っておいで(💾)の(㊗)ようだよ。」
「君自身(shēn )で？」
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