左(zuǒ(🎒) )右(🥞)の(👛)窓(💒)の(👇)下に、(🛂)小便つぼがそれぞれ七つ(🤐)ほど並な(🤽)らんでおり(🌫)、そこを四人(rén )の塾生が二(èr )人ず(💽)つにわ(🚍)か(🔝)れ(📳)て、棒(bà(🤦)ng )だ(🙁)わしで掃除(chú )して(🥫)いたが(👿)、その中には(🔲)、大河の姿(🍙)は見(jià(🗻)n )えなかった。
「今のところ(🕝)、平木(👱)中(😖)(zhōng )佐の影響えいき(🎎)ょうで(🍼)ど(🏪)う(🚥)こうというよう(🛀)なことは、全然ないように思(sī )い(🏊)ま(🗾)す。」
「最初(💴)の朝(cháo )にしては、めずらしいことだ(👒)ったね。時刻が非常に(🎬)正確(què )だった(♏)し、(😵)そ(🎋)れに、打(🕴)ち方がちっとも(📘)寒(🛢)そうでなか(🍟)った。」
越前永平寺(🅾)え(😇)ちぜんえいへいじ(🔴)に(🍇)奕堂(táng )えきどうという名高(gāo )い(🎛)和(🏞)尚(shàng )おしょうがいたが、あ(🌰)る朝、(🎣)し(⌚)ずか(🚷)に眼をとじて、鐘楼しょうろうか(♓)らきこえて来(😄)る鐘(♐)かね(👵)の音ね(😍)に耳(ěr )をすましていた。和(😻)尚は、今朝の鐘の音(⚪)には、いつもにない深(🧦)い(🧘)ひび(💶)きが(😢)こもっ(⌛)て(📣)いるよ(🔻)う(🌬)な気(😒)がした(🥏)の(😹)で(🦇)ある。
朝倉先(💗)(xiān )生は、しかし(🍠)、(🦖)どんな悪い状態が(🤖)あらわ(🔆)れて来ても(🎈)、す(🌦)ぐその場でそれ(😷)を非(fēi )難することがな(🌟)かっ(🔚)た(💼)。すべてを(💵)いちおう成り行きにまかせ、行(háng )く(🏉)ところま(😁)で行(háng )かせて(🧘)おいて、(📀)あとで、――たとえば食後(hòu )の雑(👺)談(🈷)や、(🛅)夜の集まりなどの(🚈)際に、――そ(😊)れを(🚏)話題に(👈)して、みんなといっしょに(✝)、(🐑)その原因(yīn )結果をこま(🛹)かに究明(míng )し、そ(⛽)の究明をとおして(😼)、共(gòng )同(tóng )生活の基準になるような原(💅)則的なものを探(tàn )求する、と(🖨)いっ(🎿)たふ(🚫)うだっ(🙎)たので(🔡)ある。
大河は、(📮)その(🎯)時、ちょう(📘)ど(⭐)槌をふりあげたところだ(❗)ったが、それを打ちおろしたあ(🦕)と、ちら(📗)と次郎のほうを見て(😯)、あいさつ(🗜)を(🈹)か(🔲)えし(⏸)た。
(🌳)か(🙆)れ(🥤)は、そう(🧀)言うと(👔)、(🍘)すぐおじぎをし(🎙)て、(🏆)塾長(zhǎng )室を出た。朝倉先生は無(wú )言のまま、かれのうしろ姿(🍓)を見おくっ(🔵)て(🐴)いた(🥧)。
次郎は、そ(🧚)んな対話の(👏)中(zhōng )にも、友(yǒu )愛塾(🗑)に課(🍡)された大きな問(wèn )題があ(😖)ると(🔊)思(📍)っ(👮)た。そして、かれらの話がどう発展(zhǎn )していくか(🐨)を興味をもって待(💎)(dài )っていた。か(🍭)れ(🦀)らは、しかし、笑ったあと、(🌝)急に口をつぐんでし(📌)まっ(🌠)た。次郎(💮)が(✴)大(📄)便所の中(zhō(🐱)ng )に(😼)いるこ(🤱)と(🚔)をだれかが思い出して(🕧)、みん(🦅)なのお(🧙)し(🤮)ゃ(🍌)べり(👨)を制(zhì )止(🛶)する合い図(tú )をしたものらしい。
「いつもこん(🍚)な(🥦)に起きな(💀)いんですか。」
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