と、みんなにきこえる(🗜)ような(🌚)声で言(㊗)いながら(👿)、教壇きょうだんを(🐟)おり(🏺)てかれのほうに近づいて来(😭)た(📗)塾生があっ(🌲)た。飯(fàn )島(dǎo )である。次(cì )郎は思わず(🔏)苦笑した。何か(🏟)むかむかするもの(🤞)が、胸の(🧓)底からこ(🥧)みあげて来る(📠)ような(🚨)気(qì )持(🔦)ちだ(📹)った。しか(📠)し(♊)、か(👲)れはしいて(🏋)自分をおちつけ、
塾生(shēng )た(🦁)ちのある者にとって(😐)は、(💬)朝倉(cāng )先生の(🌵)そう(🥥)したやり方が(🕉)、(💳)非(🚕)(fē(🌁)i )常に皮肉(🌈)に感(🚙)じら(💜)れた。
「(🧖)ええ、はじめ(🤐)のうちは、(🔗)いつもこん(😷)なふう(🎊)です(😟)よ。五(wǔ )分や七(😀)分はたいていおくれ(🌌)ます。」
「君らのそ(🖖)うし(🕗)た非(🔸)(fēi )良心的(de )な態(tài )度は(🧜)、君ら自(zì(⛄) )身をますます非(💵)良(liá(🔜)ng )心的にする(🍀)ばかりではない(🌮)。それがある限度(🍰)を(😼)こすと、つい(🥁)には、愛(⛲)情(🐤)と忍耐にん(🛬)たい(🌶)と(🌝)を(😳)もって、君らの良心を力づけようと(⏯)努力して(🛳)いる人の心までをきずつけ、(📑)その愛(à(🥩)i )情と忍耐とを、憎にく(🗿)しみと怒いかりと(🥝)に代(dà(🎈)i )えて(😝)しまうも(🛰)のだ。現(🔧)(xiàn )に君(🔮)らは、今朝の板木(mù )の音の調子(zǐ(🤰) )が途中とちゅう(🕒)から変わ(🚼)ったことで、それがわかった(🤷)だろうと思(🈂)(sī )う。あ(🚷)の、おだやかで辛抱づよかった板木の音(yīn )が(😽)、おしまいになっ(🐅)て(🆎)、急に怒り(🥐)だ(🐏)したとしか思えな(🗿)いような乱(luàn )調(🔪)子になった(🍱)が、あれは(✝)、君(🍥)ら(👱)の(🎠)あ(👬)まり(🚸)に(🎚)も非(📦)良(liáng )心(🥛)(xī(🎶)n )的な態度が、板木を(🐖)うつ人の(⚪)心を(🏽)きずつけ(🥍)た証拠し(🛃)ょう(🔉)こ(🥏)なのだ。……むろん、私は、愛情(🙏)も忍(📦)耐心(🏪)も失った、ああした乱暴な打ちかたを(🈯)是認(🛑)ぜにんは(🌎)し(⚫)ていない(📍)。ま(🍒)た、(🌄)それをやむを(💷)得ないことだとして弁護しようとも思(🔜)っ(📃)ていない。怒りや短(duǎn )気(qì(🛒) )は、友愛(ài )塾の(🕸)精(jīng )神とは根(🤢)本(běn )的に相(🐛)(xiàng )いれ(🍼)ないものなのだから(💱)、どんな事情のもとでも、ああし(💽)た打ちかた(🚲)は(🐫)、二度と(🏗)く(🔽)りか(⛴)えされてはならない(♑)ことなのだ。もし(📥)今(💀)朝の板木当(dāng )番(🎁)(fā(🎇)n )が、(💓)ついに業ご(🌗)うをにやしてあんな打ちかたをしたとすると、私はそ(😭)の人の(🏈)ために(⛪)、まことに残(cán )念なことだと思(sī )ってい(⛸)る。しかし、いっそうわるい(🕜)のは、(🐰)あ(🤟)あした打ちかたを(🖱)余儀(yí(📞) )よぎなくさせ(😟)た君ら(📏)の態度(dù(⛩) )だ。君らさえ(🚐)もう少(📷)し良(liáng )心的であっ(🍢)てく(🏺)れたら、(🌴)板(bǎn )木(🕡)を打った(🏅)人も、ああしたあやま(🧦)ちを犯お(😸)かさ(🦈)な(🐲)いで(💪)すんだ(🚼)の(🐢)だろうと(🍅)思うと、それが私は(📙)くやしく(🙋)てなら(😘)ない(🤼)。……(🙏)だが、(💜)そ(🥒)れ(🥣)は(🔧)まあいい、それは(🐘)百歩を(🕝)ゆず(😍)ってあ(🥖)きら(🌼)めるとしても、ここにどうしても私にあきらめのつ(🐄)か(🔘)ないことが一つある。それは(😡)、愛情で打たれた板(bǎn )木(🏑)の音で(🕵)は寝床を(😙)はなれよう(🌠)とし(⬛)な(🥨)かった(📭)君らが、怒りで打(dǎ )たれた(🉑)板(📆)木の音(yīn )では、わけ(🏐)な(👇)く(🐒)は(🔴)ね起(🏬)きた(💇)ということだ。そ(😙)の点で、君(jun1 )らは精(🍜)神的には(🥤)ま(🌎)だ奴隷どれ(♌)いの域(yù(🌠) )を一歩も脱(tuō )だっしてい(🥑)な(🗑)いと(🏧)いうことを(🆑)証明してい(🚛)る(🎥)。い(⛽)や、それどころ(🐐)か、君ら(📻)は(🈁)よりいっそうみじめな(🔢)奴(nú )隷になること(😁)を(📹)希(🌯)(xī )望している(📭)とさえ(🔓)私に(🕙)は思(sī )え(💭)る。これ(🐲)はほんとうになさけな(🚰)いこ(🚸)とだ。私は、(🥦)むろ(📟)ん、こう言ったからといって(🚴)、怒りに対し(🌩)ては怒りをも(🚆)って立ち向(👂)(xiàng )か(😂)え、(🌆)と君らにす(🤢)すめ(🤤)てい(😐)る(🎷)のではない。た(🔡)だ(🏫)私は、愛(💌)情に対しては、つけあが(📸)り、怒りに(⛸)対しては、(🏐)ただちに膝(xī )ひざを屈(qū )くっす(🆔)るような君(📻)ら(🍬)の奴隷根性こんじょうが、なさけな(🥟)く(🍱)て(🗨)、じっと(🔂)して(🔠)は(⛰)い(📻)られない気持ち(👲)がするのだ――」(🌙)
まっさき(🥒)にかれの目についた(🔎)のは、田川(chuān )だっ(🐁)た。田川(💾)はいやに(🤸)胸を(🐙)張(zhāng )り、軍隊(duì(😎) )流の(🚔)不動の姿勢(shì )でしゃちこばって(🦄)い(😽)た(🐣)。そ(🙄)して、次郎が肩かたから力(🛺)をぬ(🀄)かせ(🏣)ようと(🔦)、どんなに骨をお(💛)って(🔖)も(🛩)、(🐱)なかなかそうはならなかった。これに反(fǎn )して(🚀)、飯島は(🤩)最初から、ごく器用に正しい姿(🛀)勢をとっ(🎹)ていた。もしかれが(🎨)、おりお(🚷)りうす(😌)目をあけ(🌙)て朝(cháo )倉先生の顔(🐐)を(😒)のぞくような(🚜)こ(🈂)とさえし(🧡)なかったら(🏞)、かれの静(🎷)坐は、塾(shú(😅) )生(shēng )の中でも(🚔)、最(zuì )も(🔽)すぐれた部類に(🧦)属してい(🍟)た(🏖)のかもし(🚯)れなかったので(Ⓜ)あ(🦄)る。
「そう(😑)か(⏺)もしれませ(🐿)ん。しかし(🦔)、それはやらないほ(🤹)う(🍙)がいいでしょう。板木ばんぎで起きる約束(shù )やくそ(🌿)くを(👂)したんですから。」
この一(yī )週間は、塾生(😒)たちに(🐿)とっては、まったく奇妙き(♍)みょうな感じのする一(🔩)週(🌓)間だ(😘)った(🎥)。朝倉先生夫妻(qī )も、次(cì )郎も、(🥀)生(shēng )活の細部(bù )の運営については、自分た(🦇)ち(🥦)のほう(🍝)から(🚒)は、(🔷)何(🔼)(hé )ひとつ指図(tú )さしず(🥂)をせず、ま(🛡)た、塾生(👹)た(⏲)ち(🎏)から何か(🔮)たずねら(🦊)れても、「ご随意ずいいに」とか、「適当に考(🦒)(kǎo )えてやってくれたまえ(🌯)」とか、「み(🥕)んなでよく相談(tán )してみる(🥄)んだな」とかいった(🤹)ような(🖍)返事(shì )をするだけ(🍻)だったので、とかくか(🚅)れらはとまどいした。中には、それをいいこ(👽)とにして、ずるく(🎆)か(🤖)まえるものも(⛰)な(😀)いではなかった。そ(👜)の結(🕡)果(⏸)、む(👊)だとへま(🥦)とがつ(🔥)ぎつぎに(😊)おこり、かれら(🤔)の共同(tóng )生活のすがた(💣)は、見た眼めに(🔘)は決して(📔)いい(🤨)ものではなかった。時に(👔)は、不規律と怠(♉)慢たい(⏭)まんだけが塾(🏺)堂を(🦌)支配しているので(🗿)はないか、と疑われ(😤)る(🗣)よう(🎿)な場(🔷)面(🐐)もあり、(🐬)もし(🙀)学(🔨)ぶことよりも批評すること(🥊)によ(😙)り多(🈺)くの興(xì(🌕)ng )味を覚(🤴)えて(⏱)いる参観(🎣)者がたずねて来たとしたら、その人は(✡)、批評(píng )の材(🍡)料をさがすのに(Ⓜ)、決(jué )し(👧)て骨(🐲)(gǔ(👋) )は折れなか(⛏)ったで(🔕)あ(🅿)ろう(🌵)。
「そうですね。」
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