「フレー、フレー、浦(pǔ(👖) )中!」
らっぱは千三の伯(㊙)父覚平で、(👣)叫(📩)(jiào )んでるの(➿)は善(🌾)(shàn )兵衛である。
「おれは日本(běn )人(rén )だから日本(🐿)の文字のし(👹)る(🤡)し(🧑)を書(shū )く(😩)ん(🛸)だ、毛唐けとう(🍫)のまね(😆)な(📘)ん(🤦)か死(📪)んでも(🥉)しやし(😎)ないよ」
「見(jiàn )ろ(🔪)! あの(👍)手(💤)塚てえやつ(🕐)は(🛏)い(🚽)まに大変なミスをや(👱)るぞ、見物人(🔵)に賞(shǎ(🐉)ng )ほめら(🈶)れる(🐭)ことばかりを考えてるからね」
「(💸)そうだ(🚣)、金があって時間があって(📍)学問するものは幸(📞)福だ、わし(😘)の(🚝)塾じ(♎)ゅくの生(shē(🐹)ng )徒(tú(💣) )はみんな不幸なやつばかりだ、同(🥪)じ土(tǔ )地に生まれ(⛽)同じ年ごろで(🦁)ありな(⛔)が(🔔)ら、ただ、(💪)金(🦉)のた(🕎)めに甲(🛒)こうは(🈹)意気揚々(📓)よ(🥛)うようとし乙おつは悄然し(🆚)ょう(🥔)ぜんとす(🔊)る、こんな不(🥏)公平な話はないの(🦏)だ、いいか安(ān )場、そこで(📧)だ、わしは生徒共の肩身を(🛤)広(guǎng )くさしてやりたい(📓)、金(🐗)ずくではかなわない(🛎)、(🏯)かれらの学校は洋(🐟)風の堂(táng )々たるものだ(👄)、わしの塾じ(💔)ゅ(🏺)くは壁(💯)が落ち屋根がも(⛴)り畳たたみがぼろぼ(😟)ろだ、生(🏦)徒は(🕹)町を歩くにいつ(💐)も小さ(🈷)く(💺)なって(⛵)し(🈶)ょぼ(🈁)しょぼしている(🧔)、(🌡)だからせめて野(yě )球(qiú )でもいい(🗜)から一遍いっ(💤)ぺん勝た(⛔)してやりたい、実(shí )力のあるもの(📔)は貧(pín )富にかかわ(💬)ら(👪)ず優勝者にな(🍍)れるも(〽)のだとい(⚪)うことを知らし(😠)めたい(🍾)、師範生も中学生も黙々生も(📢)くもくせいも同(💽)(tó(🦂)ng )等(🍸)のものであると思わせ(🛩)たい、大手をふっ(🌋)て町を(🚂)歩く(🏴)気にな(🔖)らせたい、だ(🥊)からど(🈸)うし(🅱)ても今度は勝たね(🚒)ば(🦅)ならん、わしもこの(🎾)年(nián )になって、なにをくるしんですっぱ(🙇)だかになって空(🤓)(kōng )あ(🚢)き(🍔)地(🎋)ちでバットをふり生徒等を相(xiàng )手(👾)(shǒ(🐾)u )に遊んでいたかろう、生(shēng )徒(🔕)(tú(😨) )の自尊(🐖)心(xīn )を養成し(🖨)たいため(📶)だ、そう(💚)して一方(fāng )にお(🥦)い(🏥)て町の(🕜)人(ré(📋)n )々や官(guā(💢)n )学(xué )崇(🏻)(chóng )拝(🕖)者(zhě )を見かえして(🌚)や(🚐)りたいた(🆓)め(🤗)だ、野(yě )球の(🉐)勝敗は一(✅)小(xiǎ(🗞)o )事(🐶)だが(👔)、ここ(🆗)で負ければわしの生徒(🤑)はます(📯)ます自尊心を失い肩身(shēn )を小(xiǎo )さくす(🥞)る、実(shí )に(🚙)一(yī )大(🕶)事件(jiàn )だ、なあ安場(chǎng )、今(jīn )度(dù )こ(🧗)そはだ(🐚)、なあおい、しっ(Ⓜ)か(🔒)り(🗻)や(🚱)ってくれ」
「(🍭)集(🍑)(jí )まれい」と先(🏗)生は(🐄)号令をかけた、一同(tóng )は(🖨)集ま(🎼)った。
春もす(🐍)で(♍)に三月の(⏲)なかばで(🎚)ある、(🧗)木(🎺)々(🐮)のこずえ(🕕)に(🔅)は(🤫)わかやかな緑(🤣)がふ(🔸)き(🔧)だして、(🌕)桜(yī(📚)ng )さ(✴)くらの(🌐)つぼみが(🤝)輝きわた(🧚)る青天に向(xiàng )かって薄(báo )紅(hóng )うすべに(🐿)の爪先つまさきをそろえている。向(xiàng )こうの(🥎)並なみ木きは朝日(🐡)に照ら(👊)されてその(🔐)影をぞくぞくと畑道の上に映(♿)う(🍂)つしている(🤳)と、そこにはにわとりやすずめなどが嬉しそうに飛び(🔂)ま(👓)わる。
「あッ(🍅)、(✨)へそか」
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