フェラ 動画《えろげ ー ゲーム》2行目ライン
えろげ ー ゲームあらすじ
「(🕯)ここ(🐈)からだと、次(🍣)郎(🖐)さ(🌵)んに見張(zhāng )って(🔹)いただ(🚢)くにして(🎺)も、(⬆)かどが立たないでいいわ。次郎さんが(⏰)毎(🎰)日、橋を渡ったりしたんで(😑)は(📫)、(🌆)何て(🚎)いったっ(👡)て(🗒)変(bià(🐤)n )で(⏬)すもの(🗂)ね。」
「あ(📙)た(⚓)し、そ(🎚)んなこ(🚥)と出来ないわ。」
「え(🐚)え。で(🐿)も、そんな(🆒)こと(🏻)よりほか(🎅)に、(🛌)どう(📀)にもしようがない(🌍)わ。」(➖)
五 (😴)道江(jiāng )を(🐎)めぐ(🏕)っ(💖)て
次(👂)郎は(🔏)急い(👎)で膝を正し、縁(yuán )板に両手をついた。
「僕(❄)、道(dào )江(🕓)さんを、腕(🍇)(wàn )力で馬(🅱)田(🌞)に対(duì )抗(😵)させようなん(🐾)て、そんなこ(⚫)と考え(🥊)ているん(🤘)じゃないよ(😢)。」
と、次(🆔)郎(😌)はな(🎶)げ(🖖)るように言ったが、(😛)
校長室が(🌘)ひっそりしているのにひきかえて、教員(🍕)室(shì(🆎) )は(⛏)何となく落ちつきがな(🔞)かった。三人(💖)、五(wǔ )人とかたまって立ち話をしている(🆎)様子が、あけ放(🛒)(fàng )した(🥐)窓から、いつも生徒たちの眼(yǎ(♌)n )にうつった。また(📪)四年(nián )や五年の教室に出て来(lá(🖖)i )る先生(🔂)たちの態(tài )度(📵)にも(👞)、ふだんとかなり(💓)ちがったところが(📏)あ(😐)った(🕣)。いつも(🔃)駄じゃれをとばすのを得意に(😕)している先(🐓)(xiān )生(💮)がいや(🎿)にまじめ(🏸)だったり、これ(🔫)まで教科書以(yǐ )外の話(huà )な(🚍)んか(🐝)一度もした(⏲)ことのない(🈳)先(⏭)生が、(😭)とっ(🧚)てつけた(🎤)ように(📮)、修(xiū )身(💯)めいた話(🍃)をし(🔢)出したり(🆗)、ま(🏕)た中に(🕣)は、変(biàn )ににやにやしながら、「こな(🌽)いだ大垣(🛒)(yuán )前(qián )校長(🦏)(zhǎng )からお(🦓)手紙をいただ(✴)いてね。」と、その(🐱)手(🥏)紙の中に書い(🈲)て(🐨)あったという(🏔)一(yī(💩) )二(🐯)の文句を引(🕞)き出(🤐)して、前校(🎚)長をほめ、自分と前校長(🌬)の間に(✔)は何か特別の関係(xì )で(👧)もあったかのよ(👘)うにほの(🔋)めかしたりす(🗼)る先生(shēng )もあった。すべてこういう(📮)こと(🥖)が何を説明してい(🔎)るかは、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(🦕)ど(⚪)わかっていた。だから休(xiū )み時間(🛶)になると、彼らはそれ(🚆)を材料にして(🎚)先(xiān )生たち(⛺)の品定めをする(⛴)のに忙しかっ(🥣)た。こんな(🦏)場合(hé )、いつも奇抜な思いつき(📮)をやるので人(🥅)気(🏈)の(🏧)あ(👖)る五年の森(👷)川とい(🚀)う生(shēng )徒(🧜)は、四年と五年の各教室をまわ(🥑)っ(🐣)てその(🚛)品定めをき(🛒)いてあ(🏅)るいていたが、昼(🍁)休みの(🔐)時間には、もう校友(👽)会(👦)事(🙆)務(⏹)室の黒(😗)板に「(🔯)教員(yuán )適性審(shěn )査採(🥃)点(🍳)表(👁)(biǎo )」と(🔍)い(🛅)うのを書(shū(🥢) )きあげていた。校(🎛)友(🔬)会(🎿)(huì )事務室(shì )は、生徒控(⬆)所の横の小さな室で、(🤽)間は(🎇)ガラス戸で(🕕)仕(😔)切ってあ(🚈)っ(🎾)たの(➕)で、控(kòng )所からは(👔)まる見え(🍕)だった。校友会の委員たち五(wǔ )六名(🍤)が中でわいわ(🐈)い(🌤)さわいで(😺)いる声(shēng )を(🐰)ききつ(🈂)けて、ふだんは遠慮しが(🐨)ち(🕒)な(🤥)一二(🐐)(èr )年の生徒たちま(😿)でが押(yā )しよせて来(lái )たが、(🔖)その採点表(biǎ(🥫)o )の左(📥)の端(duā(👝)n )に(😖)は、馬賊、チ(🏝)ャップリン、かまきり(✝)、あざ(🥒)らし(💁)、おでん、花(💤)王(wáng )石けん、(📬)長茄子(zǐ(🍕) )、瓦煎餅(bǐng )、とい(👲)ったよ(👂)う(🚊)な先生たちのあだ名(⚾)が縦(zǒng )に(🕥)な(💛)ら(🤟)んでおり、それに括弧(hú )かっ(😁)こして受(shòu )持学(😇)(xué )科名が書いて(🌶)あった。そして、(🔀)その右に点数欄と備考(kǎo )欄と(⛲)があっ(🍩)たが、点(🔇)数欄には(🦔)五点(diǎn )というのが一つあ(📱)る(❗)きり(🐤)で、あと(🚪)はみな四(📫)点以下(🌚)だった。零点はさすがに一つもなか(🎍)っ(🎷)た。備考欄には、(🌋)「品(pǐn )性下劣、御(yù )殿(diàn )女中の(🎖)如(rú )し」とか、(🧝)「(🎢)駈落(🏾)かけおち(👂)三回心(🗞)中未(wèi )遂(suí(🛢) )一(yī(🏼) )回」(🎃)とか、「野(🛌)心(⛸)満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日(rì )にか悔い改(gǎ(🏼)i )めん(🎶)」(🚜)とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警戒を要(yà(🦎)o )す」とか、そうい(🚏)っ(📠)たさまざ(📿)まの(👟)文(🕡)(wén )句(😏)が、いっぱ(💸)い(🗳)書きつめてあった。五(wǔ )点の評(⚾)点を(📮)もらった(👲)のは「あざらし(📊)」先生だったが、そ(❌)の備(🚑)考欄には「性粗野(yě(💧) )にして(📯)稚気(qì )あり、陰険とは認(rè(🤨)n )めがたし、(🤕)合否の(🏓)判定は後日会(🔎)議の結果(🤽)にまつ」(🚀)とあった。
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