「ううん、ち(🏛)っとも。……僕も君らの話をきい(🍄)て、今はじめて知(🌍)ったんだよ。」(📙)
誰よりも感(🖼)(gǎn )激(jī )したのは、恭(gōng )一だった。正義(yì )感の鋭(🧚)いわりに、(🐒)気(🛷)の弱い(🌶)彼(bǐ )は(♈)、(🗡)大沢の(🗞)この(🍰)言葉(🐡)で、力(🥡)(lì(🚾) )強い支(zhī )柱を得(🍮)たような気がした。彼は、何(🔣)よ(🖱)り(🥤)も、そ(🦉)れを(🗂)次郎のため(🎶)に喜ん(🔱)だ。そ(🛩)して、そ(🌈)の(🚇)日(rì )の授(shòu )業が終るまでに、彼は、次郎の生(🍌)い立ち(⏰)や(🔣)、彼(bǐ(🏃) )自(🕺)身の次郎につ(💊)いての考(kǎo )えな(🚢)どを、何(🔏)もかも、大(dà )沢に(📁)打ち明けた。
「五年生の方が、かえっ(🏅)て気味わ(🚐)る(🛺)がっていたそうだよ。」
「弟?(💪) (🐁)そ(🔄)うか。そう言えば(😼)、今度(🚳)(dù )君(😨)の弟(👩)が入学試(shì )験をうけるって、い(🍰)つか(😸)言っていたようだね。」(🚨)
「こらっ! (🌬)どこへ(🔮)行(💽)くんだ!」
「歴(🕣)史(😡)的とは驚(jīng )いた(🕸)ね。はっはっはっ。」
「新入(rù )生のた(❎)め(👥)ばかりで(🍒)はあり(🚢)ませ(🎛)ん(🔽)。五年(🌧)生は、(👵)ちっと(🛴)も(🥏)校長(🍤)先生(📛)の教(🐀)えを守(⤴)っ(⛷)て(🎦)な(❗)いです(🕸)。あん(🛬)な五(wǔ )年生は、僕、学(🏟)校(xiào )のためにならないと思(⏩)うんです。」
次郎は(📊)大(🈸)(dà )沢には答(🏴)(dá )えないで(✴)、恭一の方を見た。そ(🛺)して、
「理窟を言(🎄)うな!」
「(💋)狐がわなに飛(🥍)びこんだって! そいつは面(miàn )白い。いっ(⛪)たいどうしたっていう(🚓)んだい。」(❗)
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