(🚾)朝倉先生(🔏)は、それ(🛃)っきり口(kǒu )をつぐんでいる(📌)。次郎は(👨)いよいよ不(😬)安だった。もし先(💁)生の話がそれで終わったと(🐉)す(🛋)ると、(👿)大河(🌓)に対(duì )してはむろ(🐐)んのこと、あと(🛸)でほんとうのことがわ(🎑)かっ(⛎)た場合(hé )、他(🐃)の塾(🍻)生(shēng )たちに対して(🌀)も、こ(🗡)のままで(🔢)は決し(😨)てい(🙆)い結果をもたらさ(👌)ない(👚)だろう。
そんなは(🌄)ずはな(❗)い!
とあった。
と(🍍)あいさつして、(🥇)大(😍)河に近(jìn )づ(💥)いた(👼)。
ところで、かれの言葉が終わるか終わら(🔰)ないう(🔽)ちに、二(èr )三(🖲)(sān )の室(⬅)から(🍟)、(🎌)急に(🖇)さわがしい人(rén )声(🐡)や物音が、廊下(xià )をつ(🔔)た(⏭)っ(🐆)てきこえ(🚲)だし(💲)た。
「そうかね――。」(⛵)
「先生は、ぼくのや(🏧)りそこないを、(🃏)どうしてあからさまに話してくだ(🧟)さらなかったんですか。」
「いつもこ(🙇)んなに起(👿)きない(🖼)んで(☕)すか。」(🚠)
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