(🧢)と、みん(🕡)なにきこ(🌌)えるような声で言いながら(📑)、教(🏮)(jiā(🦕)o )壇(tán )き(❣)ょ(🏣)うだん(🤷)をおりてかれ(👠)のほうに(🕕)近づいて(🧣)来(🚫)(lái )た塾生があっ(🔨)た(🧤)。飯島である。次郎(láng )は思わず苦笑(👮)した。何(😈)(hé(📷) )か(🐺)むかむかするも(📽)のが、(🌓)胸の(🍁)底からこみあげて来(🍳)る(📋)よ(🏃)うな気持ちだ(💥)った。しかし、かれはしいて自(🌁)分を(😱)おちつ(😆)け、
「こんな寒い時には(⏭)、(🤦)ぐいぐ(💴)いはたらくに限るよ。室長なんかになるもん(🦈)じゃないね。」
次郎(láng )は(✴)ぎくりとして、うまく返(🏓)事ができなかった(🐆)。大河(hé(🏀) )のにっと笑った(🌀)顔(yá(🔁) )と、その時言(yán )った言葉とが(💬)あ(🐼)らためて思い出(💁)されたのだった。かれはしばらく(🔭)眼(yǎn )をふせていた(🕠)が、
い(📦)そいで、寝巻(quàn )ね(🎀)まきを(⬜)ジ(🏌)ャンパ(🚊)ーに着(✌)かえ(♟)、夜具(🕳)を押(😿)し入(rù )れにしまい(🚜)こむと、ぞん(🧠)ぶんに窓(🔔)を(🌟)あけた。風(😕)は(🔂)なかった(🏐)が、(📃)そと(📸)の空(kō(🌯)ng )気(qì )が(🧒)、針先はりさきをそろえたよ(🏬)うに、顔いっぱいにつき(🧣)ささっ(🌔)た。
「もっと考える?(👿) ふむ。腑ふ(😴)に落ちなければ、腑に落ちる(🎑)まで考え(🎰)る(🍜)よりないだろう。自分で(🔚)考えない(🆓)で、人の言うこ(🥊)とを(🗓)うの(👡)みにす(🙃)る生(🐒)活なんて(🛤)、(🏻)ま(🕴)るで意味が(🔗)な(🎸)いからね。」
次(cì )郎は、すぐ、事務(🙂)室(shì )の(🐬)前(💠)か(🚀)ら玄関(wān )にかけての掃除を手(🔶)伝っ(🍐)た。朝倉(cāng )先生も、そのうちに塾長室から廊下(🤙)(xià )に出(🚇)て、みん(🐪)なの(🚮)様(🎱)子(⌛)(zǐ )を見(👌)(jiàn )てい(😄)たが、それもほんの(💰)しばらくで、す(✝)ぐ(💜)ま(🍨)た(🆎)塾(shú )長(🛎)室に(🥫)もどり、椅子に腰(🎥)こしをおろすと、そのまま何か深く考(kǎo )えこんでいた(🆓)。
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