(🗒)朝の行事(shì(🌓) )は(🍈)、まず室(🚵)内体操にはじまった(😓)。そ(🚄)れは友(🌵)愛(ài )塾(🚁)のために(✏)特に考(kǎo )案さ(🎲)れ(👷)たもので(📎)、その指導も(🔬)指(zhǐ )揮しきも次郎の役割(gē )だっ(🔊)た。体(🤟)(tǐ )操がすむ(🤣)と、朝倉先生(🐻)の合(😎)い図で静(jìng )坐(zuò )せいざに(⏲)入(rù )った。こ(👰)れは就寝前(qián )の静坐にくらべ(🌬)ると、いくぶんな(👎)がかったが、それ(🌳)でも(👶)、せいぜい十四(sì )五(wǔ )分(fèn )ぐらいだった。次(📃)郎(⚪)は、今朝(💺)(cháo )も足(🥞)音をしの(⏬)ばせな(⏬)がら、塾生たち(🐪)の(😎)姿勢を直(zhí )し(🚘)てやっ(🍁)た。
大河は板木(🍭)を打ち(📢)やめ(🦕)、け(🚒)げ(🌯)んそうに次郎の(💤)ほうをふ(😁)り(🦆)向(xiàng )いて槌をわたし(🐊)た(🐳)。次郎(🏒)は、すぐ大河(⛹)に代(🔉)(dài )わって板木を打(dǎ )ちだし(😧)たが、その打(dǎ )ちかたは(😟)、一(❔)つ一つ(📦)の音が余韻(🏁)よいんをひくいとまのないほど急調(⛷)子で(📷)、い(🚧)かにも(👯)業(🧘)(yè )ごうをにやして(🙎)いるような乱(luàn )暴さ(⏺)だった(⛰)。
(📕)先(xiān )生は、そ(🙏)う(🕸)言っ(🚷)て(🛐)、次郎に目(mù )くばせし(😮)た。次郎(láng )は待(🚺)ちかま(🙎)えて(❇)いたように、(👇)自分のそばに(🥑)置(😓)いていた紙袋か(🕍)みぶくろから(🚂)、(🚯)ガリ版の印刷物(wù )を(📧)とり出し(🎿)て、みん(🚶)なに配布(bù )した。
「それに、今(🧐)朝(🌏)はす(🏛)い(🕞)ぶん寒かった(🤤)し、平(píng )木(mù )中佐どころではなか(💚)ったんだろう。」(🈯)
「(🕑)君(jun1 )のまじめな常(🛷)識がそれを許さないだろう。」
大河(㊗)(hé )は第五室(🎹)(shì )の(🐋)列の一番(🌧)(fān )うしろにすわっ(🚼)ていた。しかし(⏺)、(㊗)ただ静か(🌡)に(🍌)瞑目(mù )めいもく(🤛)して(🍳)い(🤯)るだけで、その(🚾)顔から(🛸)は、かれの気(qì )持ちがどう動いているか(🃏)は、すこしもう(🥒)か(🔽)がえ(🍘)なかった。
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