朝(cháo )倉(🍊)(cāng )先生(👋)は(💢)、(😎)しか(🧑)し(🏀)、(🕟)ど(⏫)んな悪い状(📫)態があらわれて来て(🍋)も、(📤)す(🎩)ぐその場で(🤴)そ(👠)れを非難(😨)(nán )することがなかった。すべてを(🥇)いち(🗝)おう成り行きにまかせ、行く(😻)ところまで行(háng )かせ(📉)てお(❤)い(💣)て、(📢)あ(🗺)と(👿)で、――たとえば食後の雑(zá )談や、(♐)夜(👱)(yè )の集まりなど(😘)の(📓)際に、――それを話題にし(🔱)て、み(🗞)んな(😚)とい(🎻)っし(🏤)ょ(🚐)に(🚯)、(🕒)その原因結果(guǒ )をこまかに究明(🎆)(míng )し、その究(jiū )明(🅾)を(🐳)とお(🈵)して、共同(tó(🏙)ng )生(🍍)活の基準(zhǔ(😼)n )に(🏩)な(🛵)るよ(🖇)うな(⚪)原(yuán )則的(de )なものを探(🦐)求(qiú )する、(🧕)といったふ(📢)うだ(😶)ったのであ(🌩)る。
(🤳)食後には(💕)、(😙)みんな卓についたまま、雑談的(🏛)に感(😸)想を述(shù )べあったりす(🧛)る時間(jiān )が設(🏁)けられていた(🍷)。次郎は、そ(🗣)の時間(🤛)が来(👃)るのを待(🈴)ちかね(🏥)ていたよ(💬)うに立ちあがった。そして、みんなに(☕)今朝の起床の板木(🥞)のいき(🥩)さ(🖋)つ(🔏)を話(🦃)(huà )し、最後につけ加えた。
みん(🏰)なは、(🏥)しずかに(🔠)眼を見(jiàn )開(kāi )いた。窓のすりガラス(📂)はもう十分(fèn )明るく(🕣)なっており、ほ(🧘)のかな紅をさえとか(🖐)して(😚)い(🔗)た。
次郎(☕)は、しかし(🏺)、それ(🗽)どこ(🌽)ろではな(🍧)かった。かれは、もう、先生(shēng )のつぎの(🏸)言(🎪)(yán )葉(yè )が、槍(qiāng )や(🌦)りの穂(🏾)(suì )先(🦊)ほさきのような鋭さで(🍜)、自分の胸にせまってい(😰)るのを感じ、(🎨)か(🌽)たく(😭)観念(🖲)の眼(yǎn )をとじていた(⛵)のだ(🐀)っ(🕰)た。
塾生(shēng )た(⏹)ち(⚡)のある者(zhě )にとっては(🛰)、朝(cháo )倉先生(shēng )のそうし(🍽)たやり方が(🌎)、非常(🏾)に皮肉に感(gǎ(🛅)n )じ(🎮)られ(⏳)た。
「や(🚐)んやと頼(📃)たのまれ(🛰)ましたが、断わるこ(🤲)とに(🌭)しました(🤾)。」
「(🦌)出してわる(🍿)いことはない。しかし、(🌠)出(chū )さ(🆒)ないほうがいいんだ。少(🏻)なくとも、今朝(🎥)(cháo )の話には、出さないほう(🚡)が(🍨)よかったんだ。」
「そうなればいいんです(❇)が(📕)、実際は(🤖)、やはり、な(🔃)るだ(👷)けおそ(🌳)くとい(🕝)う(🏈)ことになりそうに(🆚)思うんで(🔉)す(🗺)。」
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