「(♋)出(chū )してくだすっ(🍳)て(🐁)も(🔫)いいじゃありませんか。」
「これで、ともかくも、(😈)こ(😯)こ(📛)の生(🥜)活設(⛵)計(jì(🛁) )が(🧤)おたがい(🏐)のものとしてでき(📞)あが(👤)った(🏚)。おたが(💦)いの(😟)ものとして(😞)できあが(🍥)った(🚝)以上、それがうまくいかなければ、おたがい(🌈)の責任だ。むろんこ(♐)の(🍋)設計は、明日(rì )からのす(👆)べり出しに、いちおうのよりど(🕛)ころ(😴)を与えたま(👽)で(🏮)で、こ(🍹)れが最上のもの(🔈)であ(🥠)る(⛅)と(🙁)は保証(📺)(zhèng )できない。だから、だ(🚹)ん(♑)だんやっていくうちに、不都合な点があれば、いつ(🚱)でも(🌑)修正し(👂)ようし、(🥎)また、新し(😬)い案が出て、それがいいものであ(🌜)れば、どし(🏌)どし(💝)とり入れて行(háng )くことにしたい(📡)。そういうことを(🔣)やるのも(🐰)、やは(🔭)り(🌤)おたがいの責任だ(🛋)。あらためて(🗨)言うが(🎫)、友愛(🎻)と創造(zà(💧)o )、この二つを精神的(de )基調(dià(💒)o )として、こ(🍱)れか(✒)らの(⛸)おたがいの生活を(👶)、すみからすみまで磨みがきあ(🈚)げ、いきいきと(🌿)した、清ら(🏵)かな(💚)、そして楽し(👟)いものに(🍥)育てあげていきた(😟)いと思う。」
次(cì )郎(🥈)は愉(🧛)快ゆか(⏩)いそ(💤)うに笑って、事務室にはい(📥)り、すぐ(🚿)掃(🔀)除そ(🔦)うじをはじめたが(🚖)、その時にな(⬜)っ(➡)て、大河(👊)のにっと笑った(💆)顔と、そのあとで(👜)言(yá(🦖)n )った言葉(yè(💐) )とが、(🔽)変(biàn )に(✝)心(xīn )に(🔬)ひ(🌧)っかか(🙌)りだした。
すると、(🖨)ちょ(📡)うど(💝)その(🏝)時、事務室(💝)に人の足音がして、仕切り(🎧)の引き戸を(🎱)軽(qīng )くノックする音が(👙)きこえた。
二人(rén )が午(🍀)前(qián )中(😠)に(⛹)来る(🏸)とすれ(🐛)ば、もうそ(🌞)ろそろ来(lái )るころだ(🍪)。めいった顔は見せたくない。い(🔏)っそ門(🚅)のそと(🏡)まで(⏭)出て愉(yú )快(kuài )に自(zì )分(🏹)(fèn )の(🚤)ほう(🕸)から迎むかえて(🉑)やろう。あと(😾)はあた(🈹)って(🥙)砕くだけるまで(🦉)のことだ。――かれ(🦉)は冒険ぼう(🌱)けんとも自(🍁)棄(🥒)(qì )じき(⛲)ともつかない気持ち(🎾)で(📁)、自(⏹)分(🌱)自身(shēn )を(🏆)はげました(🐐)のだった(💏)。
「ええ、(🉐)結局は(🕕)一人一人の問(🍓)題(🤤)(tí )じゃな(🚖)いでしょうか。」
七時の朝食までには、まだ(⛅)二(èr )十(🕖)分ほどの(😖)時間があり、その間(jiā(🗺)n )に食事(shì )当(🛬)番は食卓しょ(🏆)くた(🦈)くの(💌)準(zhǔn )備をやり(🐳)、(📫)その(🍣)ほか(🔌)のもの(💨)は(🐒)、自(🗂)由に新聞(wén )に目をとお(🕑)し(🌓)たり、私用をたしたりする(👁)の(👢)だった。次郎は(💅)、いつも(🌗)なら、こんな時間に(🏊)も、(⌚)できるだけ塾生(💞)たち(🥗)に(🈚)接触(chù )せっしょ(⏬)く(🍶)して(😍)、かれらの(🍑)感(📮)想をきいたりするの(🉑)だったが、今日は、(🕤)広間を出(🧕)るとすぐ、塾長室に行(háng )き(🦏)、朝倉先(🧛)生(🔝)に向(xiàng )かって、なじるよ(🕰)うに言っ(👈)た。
かれは視線を(🈶)転(🅾)じ(🔮)て(⛏)、そっ(🔕)と(📂)先生(🚘)(shēng )の顔(yá )を(💫)のぞいて(🕦)みた。すると(🖤)、(🚳)ふしぎ(🔜)なことには、先(xiān )生の(🏅)い(🚎)つもの端(duān )然たんぜ(🎋)んた(〰)る(🆙)静(⤵)坐の(🗯)姿勢(🙀)(shì )がいくらかくずれ(🍰)て(🎺)いる。顔をすこし(🏧)伏(🌇)ふせ、その眉まゆの(🏀)間には深いしわさえ見(jiàn )える(💄)のである。次郎(lá(🍉)ng )は、先(xiān )生が気分でも悪くなったのではないか、(🈁)と思った。
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