知(zhī )しら(🥊)な(🤹)いお婆(🏛)ばあさん(🍊)は見みかけ(🍽)によらない優やさしい(🌮)人でして、學(xué )校通(🎥)がく(🤯)かうか(😽)よひをする(🕓)生徒せいとが(🐍)かじかんだ手てをして居(jū(💍) )ゐまし(🗾)た(👠)ら、(🚿)それをお婆ばあさんは自分(fèn )じぶん(🚫)の手(shǒu )てで温あたゝめて(🏙)呉くれました。
「次(🌛)郎ちゃんたちのかあさんが今(🥏)まで達(🐦)者(zhě )で(🛏)いたら、(🌜)幾つに(🍣)な(🤲)っていましょう。」
(🥟) (❇) ふるさとの後(hòu )のち(➖)に
寢覺ねざめには(🔕)、浦(pǔ )島太(🍬)(tà(☝)i )郎うら(🐷)しまたらうの釣(dià(👅)o )竿つりざ(🚃)を(🗨)といふも(⛺)のが有(yǒu )ありま(📫)し(📗)た。それ(💴)も伯父(fù(🏋) )をぢさ(🏴)んの(🥘)話は(🥪)なして呉(⛺)くれたこと(📄)ですが、浦島(💎)太(👱)(tà(🤟)i )郎うらしまた(🐚)ら(🥝)うの釣つり(🦏)をしたといふ岩いはも(🚌)ありま(🛤)し(🐌)た(🍥)。それから(👍)、(📅)あ(🏏)の浦島太郎うらしま(🏒)たらうが(🦉)龍(lóng )宮りう(🧗)ぐ(🚌)う(📷)から歸(🤮)(guī )かへつて來(🚠)き(🕯)ま(🌨)して自分じぶ(📒)んの姿すが(🔡)たをう(🍸)つして見みたといふ池いけも(⏹)あり(👝)まし(🔰)た。
その邊へんに(🐸)はお馴(xùn )染なじみの桐(tó(💖)ng )きり(🛌)の木きも立たつて居(🐦)ゐま(🎡)した。そ(🌧)の桐(tó(🈚)ng )きり(🤶)の木(mù(🥗) )きは背せ(🙅)いこそ高(gāo )たかくても、まだ木(🈯)き(📓)の子供こどもでして、
こんな看板かんばんを(🤢)掛か(📗)けた家う(🕠)ちが一軒(xuān )けんしかない程ほど、峠た(🤹)うげは小ちいさ(🚕)な村むらでした。そ(🆚)こに住す(💆)む(⏺)人(rén )達(dá )ひ(🥂)とたちはいづ(👳)れ(🏕)も山(shā(🔮)n )や(❓)まの上うへを耕(🐃)たがやすお百(bǎi )姓ひやくし(👩)やうばか(🔝)りで(😟)した。その村むら(🕸)にも伯(bó(🤒) )父をぢさんが寄(jì )よつて挨拶(zā )あ(👏)いさつして行ゆく家(jiā )うちがありまし(🍖)たが、入口いり(🌦)ぐ(🕉)ちの(🗣)柱はし(🍽)らのところに繋(🚖)つなが(🙁)れて居ゐた馬うまは父とうさ(👖)ん達(dá )たちの方はうを(🏷)見みまし(🈸)て(🚯)、
と祖母(🔤)お(🐨)ば(⌛)あ(🥛)さん(🌍)は(🏁)例れい(🎆)の(👊)玄關げ(🏂)んくわん(🏗)の側わきにある(🐑)機(jī )はたに腰掛(guà )こし(🦕)か(🏫)けまして、羽(🍞)織は(🎋)おり(🧘)にする黄(👙)き八丈ぢやうの反物(😂)たんものと、子(zǐ )供こども(🦃)らしい帶(dài )地お(🐷)びぢ(⛪)とを根氣こんきに織おつて呉(🧒)く(⭐)れました。
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