一体あの家では手塚(🙊)が学(xué )校か(🤾)ら帰ったかどうかもよく知らず(🏊)にいる、それでは手(💡)塚が外でなに(🌳)をしてるかを知らな(🥇)いのも無理(💍)が(🌍)ない。
「じ(🔈)ゃ一(💠)高(💤)で一(🗿)緒になろう、き(😯)みがショー(♍)トで(🍤)ぼくが(⛔)投手(📭)で小原(yuán )さん(😥)が捕手だったら愉(🔯)快(kuà(🐞)i )だな(⛩)」
「(🐛)ボー(🐲)ルが(🦑)ボー(🚵)ルが(🖖)」(⬛)とかれは(💧)悲鳴(🚢)をあげ(👕)た。中堅手(🖍)が(😴)それを拾(shí )うてホーム(🤖)へ投(🏝)げ(😖)た、がこのとき(🔜)はすでに(📨)おそかった、五(wǔ )大洲と(💻)クラモウは長(zhǎ(👙)ng )駆ちょうくして(🖇)ホーム(🐆)へ入り、千(qiān )三は三塁(🥗)にすべり込ん(🤖)だ。
活(📞)動館の前(👦)に(🅾)五色(😁)(sè )の(⭕)旗が立って(💝)春風に(🔱)ふかれている、そこ(🎣)からいか(🔎)にも無知な子守りや女工(gō(😐)ng )な(🏮)どが喜びそうな楽(🌵)隊(duì )の(🔼)音(🍵)(yīn )がもれ(🐤)て聞(wén )こえる(🌊)、小屋の(🤰)前の軒のきの下(xià )に写真がいくつも(🎶)いくつも掲げられてその下(xià(🚖) )に(👼)大勢の子(👭)供(gòng )、米屋の小(💨)僧(sēng )、小料理屋の出前(qián )持(chí )ち、子を背(bè(💻)i )負う女中(✨)などが群(🔚)れて(🤠)いた。光一が第(📵)(dì )一(yī )に不愉快なのは切(🔲)符(fú )きっぷの売(🍬)り場(🌋)(chǎ(🐹)ng )に大(🖌)きな(🐛)あぐら(🐫)をかい(🈂)てしりまであらわ(⛰)しているほ(✝)ていのよ(🎑)うな(⛑)男が(📝)横柄おうへ(🗻)いな顔をしてお客(kè )を下目に(🙏)見(jiàn )おろしてい(👩)るこ(📼)と(🛴)で(⛓)ある、それ(🏘)と向か(✡)いあっ(🙂)て(🌄)栄養不良(liáng )のような小(xiǎo )娘(🏗)が浅黄の事務服(fú )を(🦔)着てき(🙆)わめてひ(🚿)ややかに切(🎰)符を受(🎐)けとる。光一(yī(🕯) )はそれ(🏞)をがまんしなければな(🤵)らな(🌊)かった。
(💒)見(jiàn )物人は拍手喝采はくしゅかっさいし(🔏)た、すねあて(🖐)とプロテクター(🚈)をつけた肩(😓)幅の(♒)広(🐓)(guǎng )い小(🔻)(xiǎo )原は(🔇)、(💸)マスクを(🛹)わきにはさみ、ミットを(🤵)さげて先頭に立った(🧐)、それにつづいて眉目秀麗(👢)び(🖖)もくし(😋)ゅうれい(🤔)の柳光一(yī )、(🚡)敏(mǐn )捷びん(🎏)し(✡)ょうら(✅)し(🥜)い手塚、その他が(🚵)一糸みだれずしずか(😭)に歩を運んで(🕗)くる。
「ところで一杯どうで(🚴)す」
久保(✔)(bǎo )井(jǐ(🛶)ng )先(🚛)生が去(🖼)(qù )っ(🍗)てからつぎ(🤷)に(🌋)きた(👗)るべき校長に対して生徒も(💗)町(🛸)の人(✖)も(🏐)一種の反感(🏌)を(🎅)もっていた、(🗂)だが日(rì )を経(jīng )ふる(🐶)にしたがって(🏫)新校(xiào )長の実践(🐺)躬(gōng )行(⛺)じっせんきゅう(😦)こう的(🚃)な人格は全校を(🗞)圧(yā(🔴) )し、町(😄)を圧(yā )しいまではだれひとり尊(zūn )敬(👼)せぬものはない。
「(📂)大変(bià(🗽)n )なこと(🚉)になっ(🏞)た(🈹)ものだ」
(🎬)千三(sān )はたまらなく嬉(😗)しくなった、かれはボ(🤚)ッ(🍘)クス(📋)に立(🐇)った。それを見て光(🎄)一は(🗡)思った(🛵)。
「(🗳)モクネン(😂)ジンやあい」(🤧)
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