(💮)かれは視(🆒)線を転じて(🏁)、そ(🍙)っと先(xiān )生の顔をのぞい(🚦)てみた。すると、ふし(🔔)ぎ(💔)なことには、先(📲)生のいつもの端然たんぜんたる(👽)静坐の姿勢がいくら(📦)か(🌐)くずれている。顔をすこ(🍩)し伏ふ(🐐)せ、その眉まゆの間に(🔸)は深(🐅)いしわさえ見えるのである。次郎(láng )は、先(😫)生が気分(🍦)でも悪く(😰)な(🏔)ったのではな(📚)いか、(📙)と(🕐)思った。
飯島の足音(🈁)がき(🍪)こえなくなる(⛳)と、小(xiǎo )便所(😴)の掃(🎩)除をしてい(🤳)た四人が(🌌)、かわる(🌦)がわる言(yán )った。
かれ(⬇)は視(🍂)線を(🧞)転じて、そっと先生(shēng )の顔(yá )をのぞいてみた。す(🤞)る(🕷)と、(⤴)ふし(🏔)ぎなことに(📼)は、(👎)先生(🛰)のいつ(🏃)も(🏦)の(🌴)端然たんぜん(😒)たる静坐の姿(zī )勢が(⛎)いくらかくずれている。顔をすこし(🛁)伏(fú(⛄) )ふ(📇)せ、その(🐝)眉まゆの間に(🗽)は深(🌧)いしわさえ見(jiàn )えるのであ(📉)る(🐠)。次郎は、先生が気分(fè(🏣)n )でも悪くなっ(Ⓜ)たのではないか、と(📹)思った。
「(♊)はあ。し(🌾)かし(🤢)、それに(🎬)は、先生のほ(🎋)う(🔟)から(🔃)もいく(🔣)らかの強(🏷)制を加(jiā )えてい(👮)ただかな(🚮)いと(⏮)――」(🤶)
次(cì )郎は、(🏽)すぐ、事務(wù )室の(🔯)前から玄関(🥜)にか(♿)けての(🚵)掃除を手(🧡)伝った。朝倉先生(shēng )も、その(😫)うちに塾(shú )長室から廊下に出て、(🔀)みんなの様(yàng )子を見ていたが、それもほんのしば(🐫)らく(💬)で、すぐまた塾長室(🐄)(shì(🏘) )にもどり、椅子に腰こし(🕴)を(⏲)お(🌉)ろすと(🕴)、そ(📼)のま(📚)ま何(🤵)か(🤹)深(👖)く考(kǎ(🚄)o )えこんで(🐍)いた。
飯島(dǎo )は、(🐕)いくぶんあわて気味(wèi )に(😵)こたえた。それだけに(🥙)、いかに(🍽)も(✌)無造作(🧟)むぞうさな、たよ(➖)りない答えだった。
「(🕤)おしまい(😅)のほう(🚫)は、実(🛢)は僕が打った(😤)んでし(🧔)た。」(🏾)
「そ(🎨)うなればい(🤧)い(🚒)んです(🤪)が、実際は、やはり、なるだ(🌰)けおそく(🛀)と(🤤)いうこと(⏪)に(📩)なりそうに思うんで(😇)す。」
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