(🥨)その(⛺)時、教(jiā(🚦)o )員(yuán )室との間の(🤟)戸(🔡)ががらりとあ(👞)いて、(🐳)教頭(🎶)の西(💉)山先(🎖)生(shēng )がはいって来(🎰)(lái )た。西山(⛪)先(🛥)生は、三角形の(👾)まぶた(🥔)の奥(🌶)に小さな眼をいつも鋭く光(🗜)ら(🎪)せている先(🛷)生だった(🌃)が、こ(🐟)の時は(🍿)い(🐾)やに(🛋)にこにこし(🥩)ていた(🗿)。手に小(xiǎ(💝)o )さな紙片をもっていたが、それを(💟)默って校長に(💾)渡(dù )すと(🎤)、す(👷)ぐ(🗓)また教員室(shì )の方(🆗)に(🛀)ひ(🚌)き(🙁)かえした。校長(♿)はその紙(🌮)片(🆗)を見て何(🔏)度もうなずいた。そして、それをもみ(🧐)く(🐀)ちゃにして(🎊)机の下の塵(ché(💺)n )籠ちりかごになげこ(🛷)むと、今(🔭)ま(🍪)でとはうって変(biàn )った落ちつきぶ(🚲)りを見(jiàn )せ、(📿)ゆ(🤖)っ(🏗)たりと椅子に腰を(🥈)おろしながら言った(💈)。「そうむ(🔓)きに(👇)なることはない。私(🚤)はさっき(🍔)も言ったとおり(🍲)君(📔)らの気(qì )持(chí )には十分同情している(🅿)んだ(📿)。君(🏏)(jun1 )らが血(🚱)を流して書いたものをまるでむ(🔹)だに(🔊)するな(💂)んて、第(🎆)一、人(😫)間と(🥠)して(📢)そんなことが出来るものではな(🤜)い。幸い(🐆)今(⏸)日(rì )は県庁(tīng )に出掛る用(yòng )事(🗂)も出来たし(🍌)、知(zhī )事閣下に直接お目にか(🙁)か(🦍)れるかどうかはわか(🏽)らないが、学(xué )務課ま(⛺)でにはこの願(yuà(🛬)n )書を必ず出して(🏦)おくよ。そ(🍽)れ(✒)で、今(jī(🤸)n )度(dù )は私の(🔄)方から(⛳)君ら(🥢)に願(yuàn )っておきたい(❇)が(🦃)、どう(🚊)かみんなが落ちついて教(🍬)室に出るよう(🗼)にし(😊)てくれたまえ。変(biàn )にさわ(⛳)いだりし(🎫)て知事閣(🥗)下の(🈵)面(🍱)(mià(🍬)n )目をきずつけるよ(📣)うなこ(🏒)とになっては(🏛)、何も(⏺)かも(🍼)ぶち(🦅)こわしにな(🔍)るんだか(🚦)ら。いいか(🐦)ね。
「このごろは、次郎君とも(⏬)道江さんとも、いっ(💇)しょ(🥅)に(🐗)飯をく(🔂)う(🌀)機会がな(♟)かったようだね。きょ(🤭)う(🔼)は老人(rén )たちも留守(🎁)だし、若いもの(🍅)だけ(👤)で(🛅)どうだい。」
次郎(🚣)はごまかさなか(🧚)った(🔢)。ごまかすどころ(🌂)か、そう答えることによって、皮(🏛)肉(🔈)な喜びをさえ味(👅)(wèi )わっていたのであ(🔦)る。
「ばかだな、道江さんは(🙇)。」
大巻の(📖)家(jiā(🏋) )は彼(bǐ )の家(👁)から(🍜)一(🈹)丁とはへ(🎸)だたっていない。槇(🏸)まき(🤬)の(😦)立(🈚)木(🏠)をそのまま(🏌)くねらせた(👡)風変り(🤺)な門(mén )をく(📞)ぐると(➿)、生垣(yuán )がつづ(🛺)いてい(🕧)る。次郎(🏍)は、その生垣(yuán )のす(😂)き間(jiān )から茶の間(jiān )の方をの(🎥)ぞいて見た。すると、道江(jiāng )と姉(zǐ(😱) )の(♒)敏子とが、こちら向き(🗳)に(👘)顔をなら(👇)べているのが見えた。二(èr )人とも(🎻)、縁(🐳)板に足を(🏟)なげ出(🤰)し、障(🏄)(zhà(🍄)ng )子(zǐ )をすっ(📓)かり取りはらった敷(🚩)(fū )居の上に尻をおち(🆑)つけている(🏋)。おり(🈺)おり(💗)うなず(😍)きあったり、眉根を(🏽)よせたり(🍴)して、しきり(🖤)に何(🥫)か(👼)話(huà )しあっている(💪)が、声は(👏)ききとれない。次郎に(👍)と(💒)っ(😷)て案(💸)外(wài )だったのは、道江の(😒)顔(yá )にち(🦑)っとも興奮(fèn )した様子(🚌)が見えず、眉根をよせても(🏸)、すぐその(😶)あとから笑いに似た表情が(💝)もれている(🕋)ことだった。
「僕、知っていたんだ。道江(🍣)さ(🏓)んがこち(👙)らの土(tǔ(📄) )手を通るの(😯)を見(♌)ていたんだから(👩)。」
枝折(⭕)戸は手で押すとわ(👖)けな(🍅)く開(kā(🥩)i )いた。次(cì(🔋) )郎は、行儀よく二列(🆑)にならんでいる朝顔(🔽)(yá )鉢の間を通(🚂)って、縁側(cè )に腰(🤪)(yāo )をかける(🔪)と、(🔒)ぬすむ(🈸)ように道江の顔をのぞい(🔠)た。
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