「豆腐屋ア」と敵方がひやか(🉐)す。
「チ(🎑)ビ公のやつ、どう(🐰)しておれの球をあんなに(📯)打(🔴)(dǎ )つんだろ(🏥)う」
(🐇)昨(zuó )夜ゆう(😼)べ熟(shú )睡(shuì )したのと、昨(zuó )日一日練(🚌)習(🍒)(xí )を(🤖)休んだために(🏳)一(yī )同(🕣)の(🍯)元気はすばら(🍪)し(💃)いも(✌)のであ(✏)った、安場(🌎)はすっかり感激した(🧣)。
「じゃおらあ教(㊙)(jiā(🚘)o )えてやるべえ」と(🗄)善兵衛(wèi )はいった(🏨)。
野球(🦗)場は見物人(🥟)(ré(🐞)n )と見物(🥢)人との応(👬)援(🥗)戦(📌)となった。
「それ(🐴)じゃ(🌀)だれが手塚に(❎)忠(zhōng )告(🛶)するか」
憤慨(🍾)の声(⏹)々が起こった。
柳が(🏫)ダイ(📀)ヤ(🔩)モンドに立ったとき群(👽)集は一度に喝(hē )采かっさいし(🐧)た。実際(📂)柳の風采、その(🎾)鷹揚(❣)おうような態度(🐡)はすでに群衆を酔(zuì )よわ(🗻)した。それに対して小原(📏)の剛(🏧)健(jiàn )沈毅ちん(💹)きな(🗝)気宇(🐾)きう、ふた(🛬)り(👭)の対照はた(🕊)まらなく美しい。
「いまさらそんなことはできないから、一高で一緒に(🐟)な(🍲)ろ(🈁)う、(🎯)もう(🍌)二、三年(💙)経てばぼくの(🚹)家(jiā )も楽になるから」
町の人(🆕)々(😠)はこうう(👲)わさした。そ(🎪)れだけ厳(yán )格(👱)な熊田先生(💇)が今(📏)中(zhōng )学校内に不(🗒)良少年(🐭)があると(📫)聞い(🎛)たのだ(🥁)か(🔘)らた(⚪)まら(🍿)ない。
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