朝倉先(xiā(🍱)n )生(shēng )は、そこでまた口(🏛)をつぐんだ(🕠)。塾生(🕐)たちの中には、話がそれで終(🗨)わ(👍)ったのかと思(🖥)い、そっと(🦀)眼(❣)(yǎn )をひらい(💷)て(😫)、(☔)先生の顔を(✝)の(🌚)ぞいて見(💖)たものもあ(😴)った。
そんなはずはない!
(🦏)朝倉(cā(🥩)ng )先(xiā(💦)n )生は、それっきり口をつぐんでいる(🃏)。次郎はいよい(🍸)よ(✨)不安だ(🗯)った。もし先生(📊)の話(huà )がそれで終(zhōng )わっ(♿)たとすると、大河に対してはむろ(🔈)んのこと、あとでほんとうのことがわ(🆒)かった(🙅)場合、他(🛶)の塾(shú )生たちに対しても(🛡)、こ(🏀)のま(💤)までは(🎧)決していい結果をもた(🍹)らさないだ(🚥)ろう(🎞)。
「いや、そうではあるまい。世の(🚿)常の心では、(🍦)ああはつ(👒)けるものでは(🌚)な(🔸)い。わしの耳には、(✡)そのまま仏(🏠)界ぶつかいの妙(🌁)音(😩)みょうおんとも(🍺)きこ(🏉)え(🍷)た(🌘)のじゃ。鐘をつくなら、あのようにつきたい(🔣)ものじゃ(⛔)の(🔕)う。何も(⛳)遠慮えん(😫)りょす(🏭)ることはな(🥣)い。みんなの心得(dé )にも(💀)なることじゃ。か(🔸)くさず、そな(🖤)たの気(😗)持(chí )ちを(⛸)きかせ(🙃)てはく(📢)れま(🖐)いか。」
次(📵)郎(🚿)が(🐚)はたき(🛶)をかけおわ(🐒)り(😚)、箒ほう(🔑)きをに(👨)ぎ(🐘)るこ(🌍)ろになっても、ほか(🦆)の部(bù )屋は、(🈵)まだど(🤑)こもひっそりと静(🚶)まりか(🏓)え(🚢)っていて(🖱)、板(bǎ(⏳)n )木の音だ(🌩)けが(😷)、いつまでも鳴りつづ(🐾)け(🤮)ていた。
かれは、窓ガラ(🃏)ス、窓わく、板壁(🍪)、(✒)ふみ板と、上か(👑)ら下へ、つぎ(🚰)つぎに(🚨)拭ふ(🏮)きあ(🐰)げて行きながら、おりおりそ(🏵)とをのぞいて(👅)飯(fàn )島(🤭)の様(yàng )子(💌)(zǐ )に注意(🚇)してい(🍾)た。そのうちに、飯島(💠)は急(📣)に(😢)何か思(sī )い出し(⏱)たように叫さけんだ。
「どの方面の希望者が多か(🐌)ったんで(🛰)す。」(🥎)
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