「ばかいえ、きみはたしかに勝てるのに勝(shè(🥨)ng )たずにい(🎣)るんだ」
「ああ、そうとも」
そのころ学校内(📉)で(🌾)奇(➕)怪な風説が伝(⬛)わった、生徒(tú(🌴) )の(👙)中で女学生と交(jiāo )際(😾)し、ピアノや(🚃)バイオリ(🐻)ンの合(hé )奏(🥥)をした(🔔)り、手紙を(🌟)交換した(🏆)り、飲食(✡)店に出(chū )入(🍮)りしたり(🛢)するもの(😽)があ(🍒)る、(📦)いまのうちに(🏷)探(🚆)(tà(👢)n )しだして制裁を加えなければ(🚪)浦和中学の体面に関(🚈)(wā(🏧)n )する。
「ぼくにラッキーはない(🌘)、だめだ」(🍳)
と、ま(✋)ただれ(💃)が(🥚)いう(🔯)とな(🐀)くそ(😐)れは手塚だと(🗺)い(🍰)うう(📚)わさが立った。この(🆘)ことを(🍤)申(🐒)し立て(🍺)た(🕎)のは中(zhōng )村という同級(🕍)生で(🖖)あった、中村は善良(liáng )な青年だが、思慮にとぼしく(🚩)言(yán )葉(yè )が多(duō )いのが欠点(📓)(diǎ(🍇)n )で(🥩)ある(🍔)、(💑)かれは学(🍴)校中のすべてのことを知(🤚)って(🙄)いるのでみながかれを探偵と呼(hū )んでいた、(🦇)だがこの探(tàn )偵(zhēn )は決(jué )して人(📫)に危(⬅)(wēi )害を加えない、口か(🤙)らで(🏔)まかせ(👩)に(🛅)す(🔠)きな(🍃)ことをしゃべりちら(⚫)して喜んで(⤵)いるだけであ(😾)る。中村は手塚(zhǒng )が昨日(🛃)き(🔢)のう不良少(🌜)女と活動写(xiě )真館(👽)か(📷)らで(🚃)たのを見た、そ(🚓)うして後をつけていくと洋食屋へはいっ(📂)たと(⛵)いう(💩)のであった。
「早く(🤸)始めろ」(👩)
なにを思ったか安場のノックは峻(jun4 )辣しゅんらつをきわめたものであった、(🚗)難球また難球! 第(❕)一番に(🗃)三塁手(🏙)がミ(🏨)スする、ついでショートの(🚏)青(💽)木、これ(🐺)もみ(❌)ごとに(😰)ミス(🍴)する、や(🎬)りな(🔶)お(🧑)す、また(🥟)ミスする、三度(👎)、四度! 千三は次第に(🤳)胸(🐱)(xiō(⛲)ng )が鼓(gǔ )動こ(😹)どうした、見(🎗)物人(⛴)(rén )は口々にの(🕘)の(🐕)し(🛋)る。
「な(🌪)にも(😔)ないよ」と柳は小原(yuán )の鼻(bí )を見ていう。
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