フェラ 動画《目隠し セックス》2行目ライン
目隠し セックスあらすじ
「むろ(🦑)ん校(🏐)長先生(💛)に出したんだろうね。」
(📘)馬田(tián )はあ(🎨)ざける(🚇)よう(💑)に笑(xiào )っ(🤴)た。
「本田のや(👰)つ、どうしたんだ(😜)ろ(🕢)う。いやに考(kǎo )えこんで(👽)ば(🏮)かりいるじゃないか。」
校(🏼)長室(🦋)が(📧)ひっ(💓)そり(💔)してい(📃)る(🔜)のに(🥩)ひき(➖)かえ(😥)て、教員(yuán )室は(〽)何(💏)となく落ちつき(♓)がな(🎅)かっ(😝)た。三人、(📪)五人とかたまっ(🐞)て(🌱)立ち話(🍡)を(💋)し(📩)ている様(🏙)子(zǐ )が、あけ放した(🙌)窓から(🛑)、いつも生徒(👯)たちの眼(yǎn )にうつった。また四年や五(wǔ )年の教室(shì )に出て来(lái )る先(🌘)生(⛹)たちの(🚶)態度(💀)(dù(🚈) )にも、ふだんとかなりちがったところがあった(✌)。い(😳)つ(😙)も駄(💊)じゃれをとばすのを得意に(🙉)して(🍧)いる先生が(🏘)いやに(🍞)まじ(🚩)めだったり(🖼)、これま(👆)で教科(🍪)(kē )書(🤣)(shū )以外(wài )の話(huà )なんか一(yī )度も(🐚)した(🐨)ことの(😴)ない先(xiān )生(🥛)が(🍐)、(😺)とってつけたように、修身めいた話(huà )を(💮)し(🤩)出(chū )したり、(⚡)また中(zhōng )には、(😫)変(🔸)(biàn )ににや(🌘)にや(🧣)しな(🌵)がら、「こないだ大垣前(💤)校(👁)(xiào )長か(🤓)らお手紙(zhǐ )をいた(😐)だいてね。」と、そ(🍊)の(🥧)手(📣)紙の中に書(shū(🏭) )いてあったという一二(èr )の文(🅱)句を引き出して、(🔥)前(qián )校(🛴)長をほ(🐌)め、(🐡)自(🍷)(zì(🤭) )分と前校(🌻)長の間には何か特(❕)別の関係でもあったかの(🈶)ように(😨)ほのめ(🍜)かした(🤭)りす(😉)る先生もあ(🈺)った(🧝)。すべてこういうことが何を説(😧)明しているかは、生徒たちにむろんわかりすぎ(💵)るほどわ(🏩)かっ(🙊)て(💣)い(💽)た。だから休(🚠)み時(🤮)間になると、彼(bǐ )らはそれを材(🍴)(cái )料にして先生(⚫)たちの品定(🍡)めをす(👥)るのに(🔥)忙しかった(🔴)。こんな場合、(🍰)い(💦)つ(🥎)も(🤛)奇抜な思いつきを(🍟)やるので人(🧗)気(🔍)のある五年(nián )の(🏂)森(sēn )川という生(🗿)徒は(🧥)、四年(nián )と(🍠)五年(niá(🥋)n )の各教室をま(📦)わってその品定めを(🕵)きいて(🦉)ある(💋)いていたが、昼(zhò(🥈)u )休みの時(🖨)間には(👧)、もう校友会(🐭)事(😽)務室の黒(hēi )板に「教員適性審(shěn )査(chá )採点表」とい(🕝)うのを書(shū )きあげてい(⛵)た。校(🐄)(xiào )友会事務室は(🔻)、生徒(📋)控所の横の小さ(🔅)な室(shì )で、間(💚)はガラス(👾)戸で(🔋)仕切ってあったので、控所(suǒ )から(✴)はまる見(🛏)えだった。校友会(🥒)(huì )の委(wěi )員たち五六(liù )名(mí(💡)ng )が中で(🕋)わいわいさわいで(👤)いる(⏮)声(💎)(shēng )をきき(👧)つけて、ふだ(🥪)んは遠慮しが(📫)ちな一(yī )二年の生徒(tú(🏫) )た(🗃)ちまでが押し(🌜)よせて来(lái )た(🤴)が(🛷)、そ(😖)の採(🅿)点(😑)表の左の端には、馬賊、チャッ(📪)プリン、かまき(💛)り、あ(🙇)ざらし(🐤)、お(🏗)で(🦁)ん(🔰)、花(huā(🎰) )王(wáng )石(🗺)けん、(🚳)長茄子、瓦煎餅(⚓)、といったような先(🤾)生たちのあ(🚈)だ(💉)名が縦(🤑)(zǒng )にならんでお(🚮)り、(〰)それに括弧かっこして受(😞)(shòu )持学(xué )科(kē(😟) )名(💱)が書(shū )いてあっ(🍎)た。そ(✖)し(⏲)て、その右に点数(🗻)欄(🤶)と備考欄と(🧣)があ(⤴)ったが、(🕑)点(🆕)数欄には五点というのが(🈚)一つあるき(👘)りで、(🔑)あとは(🏡)みな四点以下だっ(😍)た。零(líng )点(diǎ(💡)n )は(🐩)さすがに一つも(🏧)なかった。備考(🉑)欄に(⤴)は、「品性(🔞)(xì(🥒)ng )下劣、御殿女中の如し」とか、「駈落か(👾)けおち三(sān )回心中未遂一(🍕)回(😉)」とか、(🔓)「野心満々、惜(xī )しむらくは低能」とか、「彼いつの(🔞)日(rì )に(🕒)か(🏔)悔い改(gǎi )めん」とか、「(🌱)愚鈍(dùn )な(😤)る(🐯)が如(💜)くにして、最も警(👷)(jǐng )戒(jiè(🏄) )を要(😘)(yào )す」(💊)とか、そう(🈴)いったさまざまの文句が、(⏹)いっ(⛷)ぱい書きつめてあった。五点の評(😾)点をもらったのは「あ(📁)ざらし」先生だったが、その備考欄(😃)には「性粗野にして稚(🅰)気あ(💚)り、陰(yīn )険とは認めがたし、合否(fǒu )の判(🔝)定(dìng )は後日(🥤)(rì )会議の(💪)結果にま(⛎)つ」(🙅)とあった。
「じゃあ、(🥫)戦えばいいん(🏤)でしょ(🏁)う。逃(⛓)げ(😲)てばかりいないで。」
「(🐢)なる(🦑)ほ(🌰)ど。こ(🔪)れは痛いと(🏹)ころを(💠)一(yī(🍧) )本やら(⏱)れた。僕もい(🤼)つの間(😕)にか現実主(zhǔ(🎙) )義(yì(🌦) )者(zhě )になってしまってい(📊)たわけか。は(🦀)はは(🙅)。と(🍳)こ(😤)ろ(🦍)で、君の考えが足(⛷)りな(👧)かったという(🗄)の(😩)は、(📰)すると、どう(✳)いう点かね。」
徹太郎(láng )は、そう言って(💭)笑った。次郎(láng )はその(🔒)瞬間(jiān )ちょっと固(gù )い表情(🏇)(qí(👛)ng )にな(⛄)ったが、(👋)すぐ自分(📬)も笑(📐)(xiào )いなが(🚘)ら(🥅)、道(dào )江に代って始終(🙆)(zhōng )を話(huà )した。話しているうちに、(🛣)彼は自(zì )分(fèn )の(🚃)言葉(🏴)の調子(zǐ )が次第(😢)に烈しくなって行く(🎼)のをど(📊)うする(🎗)こと(🗓)も出来なか(🚲)った。
と、何度もうなずい(🕢)た。そ(🍜)して、
「あら、(🛐)次(🔊)郎さん。……か(📨)まわな(⤴)いわ(🙏)、そこからはい(🚜)ってい(🧓)らっしゃ(🚇)い。」
「そん(🦓)なばかなことがあ(🌴)るもん(🐇)か。何かほかに(📻)わけがあるんだよ、(💪)き(📿)っと。」
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