「こ(💀)ん(🦔)な(👥)寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみんな(💑)が(🍜)はね起きてくれると、平木(🔩)中佐に感(gǎ(🔛)n )謝(🎉)し(📇)てもいいん(⛅)だ(💆)がね。」(🐫)
(🕙)先生は、そう言っ(🔙)て(🌤)、次郎(🖋)に目く(🦃)ばせ(👶)した。次郎は待(🚭)(dài )ち(🚣)かまえ(🏥)ていたよ(🏚)う(👐)に、(🦒)自分のそば(👾)に置いていた紙(🤫)袋(dài )かみぶくろ(🌽)から(😇)、ガリ版(👱)の(🔸)印(yì(💇)n )刷物をとり出し(🧚)て、みんな(🤛)に(➗)配布(bù(📐) )した。
みんな(🏘)の視線は、もうさっきから(🙉)大河に(🔏)集(🐜)中され(🥡)ていた。大河(🐉)の顔には、しかし(⛸)、それで(⏩)てれているような表情はすこしも(😣)見られな(🙊)かっ(🥦)た。かれはただ(🕊)一心(💴)に(👻)次郎(láng )の(⏯)顔を見(🌘)つめ、(🎳)その(🍁)声(shēng )に耳をかたむけ(🔫)ているだけで(🧓)あった。
大河は第(♈)五室(shì )の(🤶)列の(🏚)一(🤧)(yī(🐕) )番うしろ(🈹)にすわって(🙇)いた。しかし、(🎉)ただ静かに瞑目(🍣)(mù )め(🍍)いも(🍓)くして(❤)いるだけで、(🌇)その顔(yá )から(🏫)は(🍹)、(🕋)か(💩)れの気持ちがどう動い(🎁)ているかは、す(⚫)こ(❗)しもう(🕎)かがえなかった。
大河は、(🥏)それでも(🚉)同じ調子(📱)で(🌓)打(🔀)ちつづけなが(👵)ら、
そのあと(🎸)、就寝前の行事として、最初(🗄)(chū )の静坐(zuò )せいざ(🏯)がは(⏭)じ(🎩)まった。塾生たち(😶)は、各室ご(🕶)と(🉐)に(🈴)、きち(🔌)んと縦(zǒ(🐇)ng )たてになら(🔛)び、朝倉先生(🆎)の指導にし(🎩)たがってその(🚝)姿勢をとった。
朝の行(🔣)事は、まず室内(🚜)(nè(👍)i )体(🕹)(tǐ )操にはじま(🚭)った。それは(🍇)友愛塾のために特(🎒)に考(🚋)(kǎ(📡)o )案さ(🚏)れたもので、その指導(🌎)も指揮しきも次(🖨)郎(🀄)の役割だった。体(tǐ(🧑) )操がすむと、朝倉先生の合い図(tú(📻) )で静(jì(🍳)ng )坐(🦁)せ(🍺)いざに入(🔒)(rù )った。これは就(jiù(😛) )寝前の(🤭)静坐(zuò )にくら(🎦)べると、いくぶんながかったが、それでも、せい(👖)ぜ(💷)い十(💇)四五分ぐ(👝)らいだった。次(🍁)郎は、(➕)今朝も足音(🐌)をしのばせながら、塾生(shēng )たちの姿勢(shì )を直してやっ(🤠)た(😭)。
二人(ré(🔌)n )が午前中に来(lái )るとす(🔒)れ(🍣)ば、も(🔦)うそ(🚱)ろ(😴)そろ来る(⛷)ころだ。めいった(✂)顔は(🚯)見せた(📗)くない。いっそ門の(🍹)そとまで出て愉(🌏)快に自(zì )分のほうから迎むかえてや(🕎)ろう。あと(👉)はあたって砕くだけるまでのこ(🥘)とだ。――かれ(🙃)は冒(mà(📜)o )険(xiǎn )ぼう(🐁)けんとも自(zì )棄(🔴)(qì(🥗) )じきともつ(😊)か(🔐)ない気(🌐)持ち(🏉)で(⛳)、自分(🔙)自身をはげましたのだった。
(🛶)かれは心の中で強く否定した。しかし、(🔛)否定した心そのものが、や(🚦)はり、ふだんの秩序を(🌑)失(shī )っ(😜)た心(xīn )で(☕)し(👲)かなかったのである。
「(🏞)打ちやめると、それで(🙊)かえって(🤔)起き(🐞)ること(🔏)もあります(💫)がね(👁)。」(🃏)
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