漫画《アダルト 無料 お 風呂》2行目ライン
アダルト 無料 お 風呂あらすじ
(👱)道(dào )江はただしょげき(🈴)った顔(yá )をするだけだっ(🍕)た。次(👐)郎は舌(💋)打ちしたくなるのをこらえながら、
(🆔)校長は、最初鼻だけをぴくりと動か(😲)したきり、眼玉も口も動か(🦋)さ(🌍)なかった。眼玉(🔝)はテ(💪)ーブ(🎀)ルの上(📗)(shàng )の血書に注(🔎)そそ(♍)がれていたが(🔡)、それを読(dú(💲) )ん(🏄)で(🔇)いるよ(🏽)うには(⚪)思えなか(💜)った。そのうちに、(🏷)結ん(🐱)だま(🐣)まの口(🐥)が、うが(⏺)いでもする時のよう(🖥)に、むくむく動(dòng )き出(chū(🎨) )した。そして(🏝)、それがやっ(😩)と開いたかと思うと、(🚵)しゃがれた女のような声(⛅)(shēng )で「これは(🚢)、知事(shì(🐟) )閣下にも、お見(jiàn )せ(🔅)しなけり(🔸)ゃならんの(⛩)か。」と、わかりき(🔁)ったことをた(👦)ず(🔚)ね(🐊)た。田(🍃)上(👣)(shàng )が「むろ(🔗)んそう(🤠)です。」(🖕)と答(🏸)えると、またぴ(💚)くりと鼻を動かし、(🐌)「こんなも(🌔)のを知事閣下に(🚔)お(🍲)見せ(🍤)出来る(🛁)と思うのか。君らには(🤶)まるで常識(😀)が(🕸)ない。ど(📜)うかそんな(🧤)むり(✅)は(😵)言わないでくれ。」と、泣いている(🚨)のか、怒っているのか(🚄)わか(🦊)らないような声で言った。四(❓)人共、その時(👸)は、(🦂)こんなのが(❎)自分たち(📜)の学校の校長だ(⛱)ろうか、という気がして、実際(jì )な(🚨)さけなかったそうであ(😌)る。田(tián )上が「僕たちは朝(chá(🗼)o )倉先生の留任さえ実現すれ(🐋)ばいいのですから、校長先生(🔉)がそれ(🦅)を保証して下(🤟)さる(🤯)なら、血書(❄)(shū )の処(🤞)置は(🐣)お(✈)任せしまし(✏)ょう(👼)。」と言う(🚶)と、校長は何(🍉)と思(sī )ったか(🍍)、急に(🚒)椅子(🎱)か(🌮)ら立ち上(shàng )って、四(🥢)人(📃)の顔をひとりびとり念入りに見まわした。そして何度も(🎻)首(shǒu )を(🍓)ふっていたが、おしまいに、永(🤦)(yǒng )いため息(❄)をついて、「君らの非常識には(📋)全くあきれてしまう。朝倉先(🤗)生(shēng )の(✈)退職は県(🙂)の方(🗨)針(😏)できまったことだ(🌗)。県(xià(🌟)n )の方針で(🦇)一(⏯)旦きまった以(🏼)上、校長(🈯)としてはどうにもならないではないか(✨)、それが君ら(😮)には(🍊)わからんの(🎡)か。」と言(yán )っ(⏰)た。そして、もう一度(🚮)永いため息をついて(🕳)、どた(👓)りと椅子に腰をお(📅)ろし(🎞)たが、(📭)いかにも思(🔚)いなやん(🦓)で(💅)いる(🎓)ように(🤠)眼(🔃)を(🚈)つぶって(🙃)、ひとりごとのよ(🎚)うに(🍤)言(🚂)った(♎)。「そりゃ(📝)、(💛)朝倉先生が(✂)惜(🍰)しい(🥁)先生だということは私にもよくわかってい(🦔)る。いや、誰よりも私が(🎫)一番(fān )よくわかってい(🦓)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが先生(🌄)の(⚫)留任を願い(🔗)出る気持には心から同(🖊)(tóng )情す(🌃)る。しか(👘)し、(💚)何(hé )しろこ(💝)れ(⛸)は県の方針で(👘)きま(🚽)ったことなんだか(🎾)ら(㊗)、おた(🤲)がい(🦇)に(⏮)あきらめるより仕(shì )方(🛋)がない(🏸)で(🚌)は(🦉)な(⏩)いか。」
「馬(🔅)田(tián )にはそ(💙)れが(🕧)わかっている(🎧)んじゃないのか。」(🐙)
「すると、(👾)馬(🕉)(mǎ )田は(🎼)このままほっておくつもりです(💃)か。」
「僕、(🍲)馬田(🎎)と(🚸)同じクラスです(⏰)から、毎(měi )日い(📁)っしょ(😞)に帰ろ(😬)うと思え(🤜)ば帰(🍝)れるんで(🚤)す。」
「しかし、そ(💚)んなこと、何の(📀)役にも立たないじゃあ(🎲)りませんか(🏜)。きょうも平気で待伏せしていたっていうんだった(🛳)ら(🥋)。」(🐠)
馬(❇)田の(😿)視(shì )線(👷)がと(🙅)うとう横(hé(⛰)ng )に(🍦)そ(💹)れた。同時(shí )に(📓)、「ふふ(🛌)ん」と(🖤)あざけ(🔎)る(👵)ような(✡)息が(🧤)彼(👥)の鼻をもれ(⛄)た。
その時、教(jiāo )員(yuán )室と(🏋)の(⏬)間の戸が(🕹)がらりとあ(👇)いて(🏻)、教頭(tóu )の西山先生が(✅)はいって来た。西山先(🔊)生は、(⬅)三角形のまぶたの奥に小(xiǎo )さな眼(yǎ(🎡)n )をい(🐏)つ(👠)も(🔨)鋭く光らせ(⛔)ている先生(💬)だったが(🎐)、(🚠)この時は(😕)いやににこにこし(🛳)てい(⛔)た。手(🗾)に小さな紙片(👚)(piàn )をもっ(🌩)てい(🌋)たが(🛑)、それを默っ(🕞)て校長に(🌛)渡(dù )すと、すぐ(💙)また教員室の方にひきかえ(🍽)した(🎋)。校(🔌)(xiào )長(🐀)は(🖌)そ(🌷)の紙(zhǐ )片を見て何度も(🍛)う(📣)な(📕)ず(🧞)いた。そ(🕐)して、それをも(🍼)みくちゃにし(🌷)て机の下(👼)(xià(🌱) )の塵(🧜)籠ちりかごになげこ(🛶)むと(💎)、今(jīn )まで(😗)とはうっ(🐯)て変(✋)った落(📜)ち(🍾)つきぶ(🔉)りを見(🗓)(jiàn )せ(🍘)、ゆった(🎲)り(👕)と(🕯)椅子(zǐ(⏩) )に腰をおろ(👕)しながら言った(💈)。「そう(💶)むき(🚖)にな(👋)る(🍞)ことはない(💰)。私はさっき(⛩)も言(🏇)ったとお(🍄)り(🚝)君(jun1 )らの気持(chí )に(🏊)は十分(💫)同情しているんだ。君らが血を(👜)流(📷)(liú )して(☝)書いたものを(💖)まるでむだにするなん(🌋)て、(🍃)第一、人間としてそんなことが出来るものではな(👢)い。幸い今日は県庁に(🌴)出掛る用事も出来(lái )た(😺)し、(🈵)知事閣下(😱)に(👸)直接お目にかか(🕡)れるかどうかは(🐀)わからないが、学務課までにはこの願(🔽)書を必ず出して(🏀)おくよ。それで(🚨)、今度は私の方(fāng )から君(jun1 )らに願っ(🎧)ておきたいが(🔀)、どうかみん(🌉)なが落(🕚)(luò(🌨) )ち(🔼)つ(🎿)いて教室(🎳)に出るようにしてく(㊙)れたまえ。変にさわいだり(🔄)し(🍛)て知事閣下(xià )の面(💻)(mià(🎻)n )目(😏)を(🥃)きずつけるよう(🚜)なことに(🏽)なっては(🆓)、何(hé )もかもぶ(🧓)ちこわしに(🤼)な(🐻)る(🎹)んだか(🍩)ら。いい(🎬)か(🧀)ね。
「いたずら？ 僕、馬(🤘)田がど(㊙)んないたずらをしてい(🌳)たか知らないよ。僕は(👁)、馬田が橋(🚠)のところに立っ(㊗)て道江さんが走って行くのを眺めていたので、変だと(🍄)思(sī(🤠) )っただけさ。」
と、道江は(👑)顔を真(🥙)赤にしな(🕴)が(🧐)ら、
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