フェラ 動画《えろ たり》2行目ライン
えろ たりあらすじ
塵ちりを廊(🥜)下に掃はき出(⛷)(chū )すと、かれはバケツに水を汲くんで来(lái )て(🔷)、寝間ねまと事務室と(⬆)に雑(zá )巾(🐁)ぞうき(💷)んがけをは(🕌)じ(🎛)めた。窓(🎛)をす(😣)っか(🗒)り(🤔)あけはなった(🥐)、まる(🔖)で火(huǒ )の気(qì )のない、二(èr )月(🔤)の朝の空気は、風が(⚪)な(🉑)いためにかえってきび(📆)しく感じら(🈳)れた。これま(💗)でたびたび同じ経験(yàn )を(😎)つ(📥)んできたかれにとっても(🏐)、仕(😬)(shì )事は決(👬)してなまやさしい(🎾)ものではなか(🕍)った。ど(🦕)うかする(🦎)と(🐭)、手がしびれる(⛽)ようにかじか(🐈)んで、雑(⬛)巾(💇)が(🤔)思う(🌎)ように(📪)しぼれず、また(🈶)、拭ふ(🙏)いたあとの(🏁)床(✳)板(bǎn )が、つるつるに凍るこ(🥢)と(⛴)さえあるの(❕)だった。か(😷)れ(🧝)は、し(📑)かし、(🗑)二(èr )つの(🆖)室をすみ(🔟)からすみまで、た(🏧)ん(⬛)ねんに拭ふ(🏗)きあげた。
だ(🥐)れ(🕶)の顔にも、何かしら(🐱)、ゆう(🌠)べと(🅰)はちがった感情(😴)が流れており、互礼ご(🏔)れいをすま(💌)し(😥)て広間を出て行く(💥)時(🈴)のみんなの足音も、これまでに(🕜)なく(🏋)静粛せい(🦇)しゅくだった。
「そうですね。」
(🈂)もっ(🛂)とも道江にたいして自(🗄)分(🤚)(fèn )の抱いだいている気持ちに、兄がまだまるで気がつ(🚓)いていないら(🔧)し(🌙)い(📭)のは、(✝)あり(😁)が(♏)たいことだ。しかし、だか(🚯)らといっ(🕵)て、(🍲)二人(🤲)が(🈹)むつま(🤒)じくつ(🕊)れだってやって来るの(🍬)ま(⬜)で(🌛)を(🧕)、あ(🏜)りが(🏡)たく思うわ(🧚)けに(🍯)はいかない。痛い(👭)きず(🐫)は、どん(🐉)な(🔍)に用心(xīn )ぶ(🔛)かくさわられても痛いのに、まして、そのきず(😠)に(🌀)気(qì )がつか(♊)ないで、無遠(⬇)慮ぶえんりょにさわられては全くたまったものではないの(🐼)だ。
そのあ(👅)と、(🏷)八(🏌)(bā )時か(🏤)ら正午まで、(🚤)「郷土社会と青年生(shēng )活」と(⛸)いう題目(mù )で、朝(👑)倉先生(shēng )の講(🦃)義(🔨)が(🆓)あり、午後(hòu )は(📼)屋(wū )外清掃せいそうと身(shēn )体検査(chá )、夜は読(dú )書(👨)会や室内遊戯ゆうぎな(❄)どで、開塾(shú )第一日(rì )の行事(🔉)が終わ(🚧)った。
「こんな(🔦)寒(hán )い朝に、死ぬ気(qì )になってみんながはね起きてくれると、平木中(zhōng )佐(zuǒ )に感謝してもいいんだがね。」
次(👉)(cì )郎(♿)は、(🐽)朝倉先生が(🤷)、開(kāi )塾最初の朝(cháo )の訓話くんわで、(🐯)これ(🍁)ほ(🔅)ど(🏠)激(jī(🛐) )は(💔)げし(🐦)い言葉をつか(🚶)って、(🎿)真正面から塾(🚲)生たち(🏢)に非(🚋)難をあ(🙋)びせ(🔊)かけたのを(⬛)、こ(🥛)れまで(🕸)にきいた(🧑)覚(jiào )えがなかった。かれ(🛌)は、ま(🐆)だあとに(👼)残され(🤐)ている自分への非難(🥚)が、どんな言葉(😔)で表現され(🗾)るか(💚)を(🚁)、身が(🍉)ちぢま(💭)る思いで待っていた。
「最初(🗨)の朝にしては(🏼)、めずらし(🐭)いことだった(🎢)ね。時刻が非常に正(🆔)確(🦈)だったし(🔶)、それに、打ち方(fāng )が(🍚)ちっとも(🚷)寒(⏭)そう(🌀)でな(⏲)かっ(🎐)た。」
(🧐)かれ(🎹)は、窓ガラス、窓わ(📍)く、板壁(🚌)、(🚡)ふ(🙆)み板と、上から下(🌟)(xià )へ(🍫)、つぎつぎに拭ふきあげて行きながら、おり(🕟)お(🦁)りそ(🥘)とをのぞい(⏹)て飯(🚸)島の(🤙)様(📦)子に(💦)注意してい(👔)た。そのうちに(😍)、(🕥)飯(🆘)島は急に何か思(👮)い出(🤫)し(💶)た(👤)ように叫(jiào )さけんだ。
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