大(dà )沢は、しかし、(📺)そう言(🦇)(yá(♌)n )って(🗃)しまうと、
「つかま(🔸)え(😞)ろ(🛴)!」(💎)
「大(🍌)沢(zé(🐳) )君(👺)っていうよ。僕の親友(🤷)で、同(🏞)じクラ(🚽)スなんだ。」(🚝)
次郎(lá(😐)ng )は(😈)、三つボタ(🏾)ンが自分を追(🌿)(zhuī )っかけるのを(🎐)、(🍱)演説(shuì )した生徒がとめているんだな、と思(😽)いながら、足を早め(🍰)た。
彼(bǐ )にとっての最(🌿)(zuì )も大(🔀)(dà )きな(❤)失望は、彼の教室に出(chū )て(✍)来る(🏎)先生の中に、権(🐤)田原先生(shē(🏷)ng )のような人を、ただの一人も、見出(chū(🚵) )せなかったことで(📳)あ(😀)った。彼の眼に映(🌽)じ(❔)た中学校の先生とい(🌽)うの(💖)は、小学(xué(👑) )校の先生(shēng )にくらべて、何か専門(🍌)らしいことをほ(🎉)んの少しばか(🌮)り(🆕)よ(🕓)けいに知(🏙)っ(🎇)ているだけで、およそ人間ら(🛋)しい(🍥)と(🚋)ころを少しも持(🐽)(chí(⚾) )合(hé(🌫) )わせない(🐅)人(rén )達ばかりだっ(👚)た(🍼)。貧しい知(🛃)識を教室で精一ぱいに(🗡)しぼり出(chū )すこと、点(diǎn )数(shù(👖) )や処(🏻)罰(fá )で生徒(tú )をおどかす(🌷)こ(💷)と、この(🎊)二つの(✏)外(🦍)には、用はないと(🏬)いった顔を(🔯)している人(🕡)間、それを次郎は中(zhōng )学(🔛)校(xiào )の先(xiān )生(🚋)におい(⬅)て発見し(🐕)た(⚾)ので(♒)ある。
「いい(🛏)気味だ。あいつも、たま(🥄)に(🌕)はそ(🍇)んな(🆗)目(mù )に(🤾)あ(🍞)う方が(🕚)い(🚎)い(🎄)だろう(🔚)。」(〰)
(😗)次郎は怒った(☔)よ(🚮)うな調(🙈)子(zǐ )だった(🦓)。
二人よりも(🏢)ち(😷)ょっとまえに、(🏋)次郎(🤓)も帰(guī )って来(🔯)(lá(📣)i )てい(🤑)た。彼はもう机(jī )について、日記(jì )か(🎍)何かをしきりに書いていた(♌)が、恭一(🥐)のあと(✂)から大(😕)(dà )沢(zé )がはいって来たのを見(jiàn )ると(📴)、思(sī )わずいやな(🙀)顔をした。五年生にして(🤲)も老(📵)ふけて(📇)い(🔤)る大沢の顔付や、その(❇)堂々たる体格(🔟)(gé )が、恭一(yī(🍡) )の同(tóng )級生だとは、彼(bǐ )にはどうしても思え(🌈)なかったの(🚄)であ(🏎)る。彼(bǐ )の頭(tóu )には(🥍)、すぐ雨天(🌧)体操場の光景(jǐ(🐞)ng )が(😌)浮(fú(👦) )かん(🌭)で来(💈)た。山犬(🔇)や、狐(⬇)や、三つボタンの仲(🈶)間ではあるまいか。そう思(sī(🧞) )うと、恭一がそん(🎉)な生徒をつれ(🐳)て(☔)来(📭)たのが、(🗽)腹立たしい気(qì )がした(⛅)。彼は(📓)、し(🗻)かし、(🔪)仕(🍓)方なしに(✳)、大沢に向っ(🥒)て窮屈そうなお辞儀をした。
次郎(🎒)は怒(nù )ったような(✔)調(diào )子だった(🦍)。
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