フェラ 動画《エロ オナニー 女性》2行目ライン
エロ オナニー 女性あらすじ
「君ら(⏭)は(🏈)す(👜)こし本(bě(🌩)n )田(tián )を買いか(🖋)ぶ(🍹)っ(🕠)て(🗜)いやしないかね。」
敏子の言(🐄)(yán )葉つきには、道(dào )江と同(🔇)じ意味の(🚃)ことを言うにし(📷)ても、どことはな(💆)しに知性的なひらめ(😹)き(🗜)が(🎗)あった。次郎には、(🍠)そ(📵)れがは(📻)っきり(🌈)感(🏃)(gǎn )じられた。それだけに、彼の道江(🎎)(jiāng )に対する腹立た(📂)しさは一(🍠)層つのるの(🛶)であ(🕒)った(🗜)。彼(🍽)はいかにも不(bú )服そ(🐭)うに、しばらく敏子の顔を見つめてい(🚯)た(🈚)が、(🏈)
「まわり道な(😤)ん(♟)か(🚦)して(🉑)、い(🚘)たずらされたら(🥛)、よけい世間にけちをつけら(🏏)れるよ(🚊)。」
「そうかなあ。し(🖨)かし、僕たち(🙁)が入学した時のこ(🤓)と(🐀)を考(kǎo )えてみ(🏡)たま(🍽)え。五(🈸)(wǔ )年生(shēng )の鉄(zhí(🍢) )拳制裁に(😺)びくともし(🎧)ないで反(♟)抗したのは、本(běn )田(tián )だけだったぜ。」
「どう(🌸)してだか(🍯)、あたしにも(🌛)わからな(🈺)いわ。だけど(🏌)、世間は(🍞)、いたずらをし(🗃)た男よ(🍦)り(🕖)か、いたずらをされた女の方に、よけいにけちをつけ(⛵)たがるものなのよ。そ(♐)んなこ(🤣)とでお嫁にも行けないで(🤤)い(✴)る人(📕)(rén )が(🧐)あるってこと(💖)、次(🧓)郎さんはご存(😅)じない？」(🚛)
「ええ。しかし、もう県庁で(🔫)も見ているんでしょう。校長先生が県庁(💻)にそれ(🤧)をも(🌑)って行(🍪)(háng )かれたそう(🍲)で(💯)す(🎈)から。」
敏子(🌨)の(🙎)言葉つきには、道江と同(tóng )じ意味のことを言(🥘)うにしても(🍁)、どことはなしに知性的なひらめきがあった。次郎には、それが(🐲)はっき(🎭)り感(🕒)(gǎ(👋)n )じら(💅)れた(🛐)。それ(✈)だけに、(🏵)彼の(🍴)道江(jiāng )に対する腹(🦂)立(lì )たしさ(➗)は一(⛵)層つの(⭐)るのであった。彼はいか(🏓)に(🕞)も不服そうに、しばらく敏子(🛫)の顔(🈺)を見つめて(🆘)いた(🏖)が、(🚝)
校(🥘)長室(shì )がひっそりしているのにひき(🤮)かえて(⛩)、(🚍)教(jiāo )員室は何(hé )と(🙅)なく落(💣)(luò )ち(🎃)つきがなかった。三人、五人(🚪)と(🏜)かた(🧘)まって立ち話をしてい(💞)る様子が(⏰)、あけ放(fàng )した窓から、いつ(🐨)も生徒たちの眼にう(📱)つっ(💻)た(🍾)。また四(🏀)年(nián )や五年の教室(🔎)に出(👔)て来る先生たちの(🤛)態(🌒)度にも(🔸)、ふだ(🔅)んとかなりちがった(🖌)と(🉐)ころ(🏤)があっ(🌷)た。いつも(🍹)駄(duò )じゃれを(🐢)とば(🥀)すのを得意にしてい(😯)る先生(⏸)がいや(👛)にまじめだったり、こ(🎵)れ(🍙)まで(✉)教科書(shū )以外の(🔭)話(🤑)な(🚉)んか一(yī )度(dù )も(♑)したことのない先生が、と(🌖)っ(😷)て(🐄)つけたように、修(🍓)身めいた話を(🕟)し出したり、(😈)ま(🌰)た(🌓)中(📷)に(😠)は、変(🏺)ににやにやしな(🧟)がら、「こない(😹)だ大垣(🌉)前校(xiào )長か(㊗)ら(🔽)お手(🔎)紙をい(😚)ただいてね。」と、そ(🏩)の手紙(zhǐ )の中(🤭)に書(shū )いてあっ(🍯)たという一二の文句(🎊)を(🦆)引(yǐn )き(🥫)出して、前校(🤕)(xiào )長(zhǎng )をほ(👙)め、自分(😽)と前校長の間(🌙)(jiān )には(🎻)何か特(tè )別(🍩)の関係(xì )でもあったかの(🔆)よう(🚢)にほのめかし(📇)たりする先生もあった。すべてこうい(🐓)うこと(🕠)が何(💔)を説(🅿)明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(🏏)ぎるほ(❓)どわかっ(🥇)て(🛺)いた。だから(🌹)休(🏠)み時(🐦)間になる(🦔)と、彼ら(⬇)はそれを材(😩)(cái )料にして先生(🛃)(shēng )たちの(😵)品(🏟)定(dìng )めをするのに忙しかった。こん(🎏)な場合(hé )、いつも奇抜(bá(💐) )な思(sī )いつきを(🙀)やるので人気(🥝)のある五年(🤔)の(🏮)森川(🐶)という(🐄)生徒は、四年と五年の各教室を(🏩)まわ(🔯)ってその(🚿)品定めをきいてあるいて(🔱)いたが(🐿)、昼休みの時(shí )間には、もう(🙃)校(🚤)友(🥙)会事務(wù )室の黒板に(🐟)「教員適性審査採点表」という(🔝)のを書きあ(⏸)げていた(🎚)。校(🚼)(xià(🥉)o )友(🉐)(yǒu )会事務室は、(🆘)生徒控(😁)(kòng )所の横の小さ(💤)な室で、間はガラス戸で仕切ってあったので、控(💲)所(suǒ )からは(👓)まる見(🚗)えだ(🏬)った(🎯)。校友会の委員(yuán )た(🗜)ち五六名(míng )が中(⬆)で(🏉)わい(🕰)わいさわいでいる声を(🏺)きき(🐨)つけて、ふだんは(🛣)遠慮(🎞)しがちな一(yī(🌼) )二(🍺)年の生徒たち(🕦)まで(🐼)が押(yā )しよせて来たが、(🧘)そ(🤚)の(😠)採点表の左の端には(🤬)、馬賊、チャップリン、かまきり(🤖)、あざらし、おでん、花王石けん、長茄(👻)(qié(🌵) )子、瓦煎(🛏)(jiān )餅、といったような先生(shēng )たちのあだ名が縦にな(📲)ら(🔗)んでおり、(👼)それに括(🔂)弧かっこし(💕)て受持学科(kē(🐚) )名(míng )が書いてあった。そして、その右(yò(🚀)u )に点(🏒)数欄(🦃)と備考(kǎo )欄とがあったが、点数(🗂)(shù(📚) )欄には(🧀)五点(diǎn )とい(🤷)うのが一(yī )つある(🔤)きりで、あ(💁)とは(🥞)みな(👃)四点以(🏿)下(🏪)だった(🐼)。零(líng )点はさすがに一(😶)つもなかった。備考(🕯)欄(🥋)には(🔮)、(🔇)「(🚙)品性(xìng )下劣(🌾)、御(🥄)殿(🧥)(diàn )女中(🗼)の如(🍍)し(💞)」とか(🔰)、「(🥟)駈落(🌝)(luò )か(🚩)けお(🥨)ち三回心(xīn )中未遂(suí )一回」とか(🏠)、「野(🙅)(yě )心満(mǎn )々、(😕)惜(🤭)し(😌)む(⛎)らくは低(🗞)(dī )能」とか、(🔓)「彼(bǐ )いつの日(rì )にか(🏰)悔(huǐ )い改めん」とか、「愚(🗿)鈍なるが如く(🧞)にして、最も警(♍)戒を要(🔍)す」とか、(🛌)そう(🚙)いったさまざまの文句(😴)が、いっぱい書(🕟)きつ(🔸)めてあった。五点の(🏞)評点をもら(🛏)ったのは「あ(💺)ざ(🏂)らし」先(🌿)生(shēng )だったが、その備考(🗻)欄に(👑)は「性(🌗)粗野にし(📋)て(㊗)稚気あり(🐕)、陰険(🍞)とは(😾)認め(❇)が(🏿)たし、合否の(👆)判(pà(🐡)n )定は後(hò(🍂)u )日(😫)会議の結果に(🐛)まつ」とあ(📤)っ(🕘)た。
(🏴)と、朝倉(🐖)先生はわざと次郎か(♏)ら眼をそらしながら(🧘)、
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