「そうだ、(🎴)金があっ(😣)て時間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(shú(🥤) )じゅくの生徒はみん(🌋)な不(bú )幸なやつば(🤫)か(🔯)りだ、同じ土地(dì(🙄) )に生(🌈)(shēng )まれ(🐬)同じ年ごろであ(⛩)りな(🆗)がら、ただ、金の(㊙)た(🛁)めに甲こうは意気揚々ようようと(🆑)し乙(🧀)おつは悄(🌂)然しょう(🤑)ぜんとする、こん(🗣)な不公平(pí(🈺)ng )な(🐵)話(⚓)はないのだ、いいか安場、そこでだ、わ(➖)し(😚)は生徒共の肩身を広(💸)くさしてやりた(😆)い、(👉)金ずくで(⭕)はかなわない、かれ(🙈)ら(🤡)の(⏺)学(xué )校(xià(🐇)o )は洋風(🍑)の堂(táng )々たるものだ、(🔎)わしの塾じゅくは壁が落(luò(👉) )ち(🌍)屋根がもり畳たた(🗳)み(🎳)がぼろぼろだ(🐕)、生徒は町を歩くにいつも(🏽)小(xiǎ(🚺)o )さくなってし(📉)ょぼ(🕥)しょぼ(🐦)し(🆘)ている、(🚾)だからせめて野球でもいいか(♒)ら一(yī )遍(biàn )いっぺん(🅰)勝たしてやりたい(🔝)、実(👨)力(😲)の(⬅)あ(📋)る(💙)もの(🕘)は貧富(🎴)にかか(📸)わらず優(yō(🏚)u )勝者(zhě )にな(🛁)れるものだということを知ら(🌯)し(❗)めたい、師範生(shē(📳)ng )も中(zhōng )学生も(🚥)黙々生(🦊)も(🌘)くもくせ(💑)いも(🐻)同(tóng )等(✖)(děng )のも(🚀)ので(🍴)あると思(🖥)わせた(🏭)い、(🔣)大手をふって町(dī(🎄)ng )を歩く気(qì )にならせたい、だからど(📻)う(⛩)しても今(🕦)度(dù )は勝(🎫)たねばならん、わし(🚜)もこ(🚪)の年にな(🛎)って(💏)、なにをくるしん(🏐)で(🆙)すっ(🏗)ぱだ(🌲)か(🐇)になって空あき(🚵)地ちで(🏿)バ(👩)ットをふり生徒等(děng )を相(💷)手(shǒu )に(⛱)遊んでいたか(💸)ろ(Ⓜ)う、生徒の自尊(🙅)心(〰)を(🍆)養成したいため(🛀)だ、そうして一(📬)方(🎃)(fāng )にお(🚐)い(😢)て(💚)町の人々や官学(🍻)崇拝(bài )者(zhě(🚪) )を(🤖)見かえしてや(🔪)りたい(🛎)ためだ、野球の勝敗は一(🌵)小(xiǎo )事(shì )だが、ここで負ければわし(⚓)の生(🎑)徒(tú )はますます(🤜)自(zì )尊心を(😿)失い(⌚)肩身を小(xiǎo )さくす(😻)る、実に一大事件(jiàn )だ、(💥)なあ安場、今度こそ(🐻)はだ(💊)、なあおい(🔧)、しっかり(🛴)やっ(📗)てくれ(🈳)」
らっぱは千三の伯父(fù )覚平で(🍜)、(🐘)叫んで(👃)るのは善兵(🍹)衛である。
「(🙌)いまさらそんなこと(🍮)は(📍)できないから、(😥)一(🎳)高(➿)(gāo )で一緒(xù )に(🚟)なろう、もう二、三年経てばぼくの家も(🤔)楽(🐲)にな(🚎)るから」(🍮)
光一は一礼し(🏿)て外へ(🙃)出た。
光一(🔋)はふとこう考え(🚩)ると目(mù )が熱くなった(🚌)、家(🌦)庭(tí(🤕)ng )に(🚃)楽(lè )し(🚡)みが(🔈)ないから(🔟)、外に楽しみを(🌙)求めるのだ、活動(dòng )、飲(yǐn )食店、(♌)不良(🎖)少(⛓)女、遊びの友達(dá(🗯) )! かくてかれ(🐘)はなぐ(🙎)られねばな(🔚)らなく(💯)なる。
「すりこぎをふりまわすなんてつまら(🕣)ねえまねを(🕤)す(👥)るもんだ」
千三はじっと(📛)考えた。
「じゃ一高(🈲)で(🔅)一緒にな(🏳)ろう(🗂)、きみがショートでぼくが投手で(🚩)小(👋)原さんが捕(bǔ )手だったら(🏒)愉快だな」
「それじゃだれが手(😮)塚に忠(zhōng )告(🍣)(gào )するか」
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