フェラ 動画《響け you フェラ に あむ っ》2行目ライン
響け you フェラ に あむ っあらすじ
(🔷)町はずれからは松並木(🙉)の土手が広(💵)(guǎng )々と(🍝)し(👵)た青田(tiá(🥖)n )の(🚪)な(😆)かを(🥔)うねって(👗)つづいている(🦏)。左(🤣)は(💕)、ほぼ五六間ほどの川で、向こ(🌋)う岸もや(🦒)はり松並木の土手である。旧藩(📃)時(📣)代のさる名(míng )高(🍴)(gāo )い土木家が、北山(shān )の水を町(👈)(dīng )に(🍃)ひ(♋)くために(🏊)開鑿かいさくした水(📄)路だ(🍞)そうだが、(🏑)い(💷)つも(🌃)探さ(🌻)一二(èr )尺(chǐ )ほど(😑)の清(qīng )冽せいれつ(📺)な水が、(🚪)かなりな速度(dù(♋) )で、白砂(shā(🏍) )の上(🚋)(shàng )を走ってい(😅)る。そ(🧞)の水は町に流れ入る(📛)直前に直角(jiǎ(🥕)o )にまがって一丁ほど東(🖋)(dōng )に流(liú )れ(✂)、も(🌗)う一度直(🥜)(zhí(🐫) )角(🍫)(jiǎo )に南(🥇)に(♍)まが(🛤)って、町はずれの橋の下(xià )を(Ⓜ)くぐっているのである(📇)が、そ(🐆)の(🔊)角のあたりには、背丈せ(👡)たけ(🐸)ぐ(💘)らいの渕が出来(⛴)ており、夏(xià )になると、このへんの子供たち(🍑)は、よくそ(🚽)こで水をあび(🤑)る。土手(shǒu )をと(🛥)おって通(🏍)学している中学(xué )生(shē(🤓)ng )の中(zhōng )にも、学(xué(💎) )校のかえり途には、子供た(🔼)ち(🎙)にまじって水(😥)をあび(😤)て(📅)行く(🕞)ものが(💞)少く(🤮)は(🏿)な(🛥)い。次郎も(🔁)おりおりその仲間(😁)に加わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず(📊)、そ(🦊)こを見むきも(🗽)しないで通りぬけてし(🈁)まった。それから五(🕧)六(liù )分も(🎀)行くと、一心橋とい(🏋)う(👪)橋がかかっており(🕰)、道(🛠)(dào )をへだ(📬)てて、(🅿)駄(duò )菓子(zǐ )やところてんなどを売る小(👽)(xiǎ(✖)o )さ(🚕)な茶(chá )店(diàn )がある。次郎(♐)は、その半丁(🐦)ほど手ま(📀)え(🚣)に来たとき、今までうつむきが(🎀)ち(📢)に(🐇)なっていた顔をあげて(🎇)、ふと向こう(🍰)を見た。すると、橋のたもとの(🌞)大き(🕓)な松(📚)の(😷)木(🐶)(mù(💱) )かげに、帽子を(💍)わし(📞)づかみに(🚑)して向こうむ(👷)き(❇)に立ってい(🤠)る一人(🤼)の中(zhōng )学生が眼にとまった。馬田(✏)である(🐇)。制服のボタンをすっかりはずして胸を(💺)はだけているらしく、襟が首の両がわに(🌭)はね出し、腰に(🎭)あてた左手(🕋)のうし(🔥)ろ(😐)に裾(🎾)(jū )が(🙁)たくれあがっ(🎱)て(🎼)いる。
馬田は、機を見るにはわりあい敏(🅾)感(gǎn )なたちだった。そ(🧦)れに、どうせ遠くな(📰)いうち(⏮)に(💨)何(🌈)もか(🌦)も(😭)わかるのだ(💩)と思う(🕣)と、今しいて次(🛫)郎(láng )をけなす(🌜)必(🔃)(bì )要もないと思った。
「昨日はお父さ(🏛)んにいいものをいただいてあり(🚩)が(🏴)とう。……君は当分来ない(🔇)のか(👴)と(🍋)思っ(🌞)ていたが、(💟)よく(📷)来て(💀)く(😆)れた(🕌)ね。」
次郎(👺)(láng )は、二人(rén )の言葉から、まるでちがった刺戟(jǐ )をうけた。敏子の言葉からはひやりとするも(🧖)のを感じ、道江の(⬜)言(🖕)葉には(💊)憐(🚙)憫に似たものを感(gǎn )じたので(✏)ある。一人の女を中に(🏛)して、馬(🛩)(mǎ )田の(⭕)よう(💾)な(🍳)男(🌿)と争(🚫)っている自分を(🧐)想像すると、たまら(😭)ないほどいやになるが、また一方(fāng )では、道江という女(😖)が、自分(fèn )と(🍜)いうものをど(🍧)こ(🎲)かに置き忘れ(📁)ているよう(🐍)な性格(gé(🎴) )の持(🚪)主であるだけに、放って(🙍)おくに忍び(😋)ないような気もするの(♉)だっ(🐦)た。彼(bǐ(💟) )は(🅱)二(èr )つの感(🐐)情(qíng )を急には(🈶)始(shǐ(🌯) )末しかね(📌)て、(🛩)だまりこんでしまった(🍟)。
校長室における会(👐)見の様(🔉)(yàng )子は、(🕘)あ(⚓)とで四(sì )人(🍚)が――(🚉)と言っても平(🤡)尾はあま(🎻)りしゃべら(💗)な(🎄)か(🌆)った(👞)が――み(🏺)ん(🏄)なに話したとこ(🤟)ろに(🍛)よると(💙)、かなり悲(bēi )哀感をそそ(😀)るものだったらしい。元(🌔)来花山校長の鼻は、(📃)馬田(🤖)が次郎(🏵)(láng )のうち(🧒)で言(🅰)(yá(🤵)n )ったように、実際い(🐯)かにもちょっぴりしている。恰好(hǎo )だけ(🍩)は、美(měi )人(rén )の鼻といっても(🐝)い(⛱)いほ(❌)どと(🥝)とのってい(🎎)るのだが、顔の面積に(🍖)比較して、それがあまりにも小(🔜)(xiǎ(✂)o )さ(🤤)すぎ(❎)るので(🐁)ある。血色(🕠)のわるい、それ(🕢)で(⤴)いていやにつるつる光(💜)っているだ(🛏)だ(❌)っ広(guǎ(🥥)ng )い顔のまんなか(😏)に、つつまし(➡)すぎるほどつつま(🍧)しく(👡)、そしてそれ故に安定しすぎるほ(🉑)ど安定し(💉)てくっついているその鼻を、校長就(⛩)(jiù )任(🍌)の(💑)その日以来(🧀)、(🧢)生徒(tú )たちは「ピラミ(🛠)ッド(🌬)遠(💡)望」と呼んで鑑賞しているのであ(🐳)る(💛)が(🤶)、(👢)それは決して的は(😺)ずれの(🚗)形(🎠)(xíng )容(🤝)だ(⏹)とはいえない(🙄)。生(⛩)(shē(🔬)ng )徒(🍚)間に、それほど安定した印(⏱)象をあたえている(⚡)そ(🔶)の鼻が、血(🤐)書を差出した瞬間、ぴく(🚌)りと(🧕)動(🕜)き、(🎦)しかも多少(🥎)額(é )の(😆)方にず(♉)れたように感(😍)(gǎn )じ(📸)られ(🚢)たというのだから、(🍖)お(😅)よそ、その場の(🏒)光(guāng )景が察しられるであ(🌧)ろう。
と、(🤺)道(dào )江はちょ(🔝)っ(🎇)と眼を見張(zhā(🛴)ng )って(💍)、
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