漫画《えろ 漫画 異物 挿入》2行目ライン
えろ 漫画 異物 挿入あらすじ
(🦇)次郎は足音(🤖)(yīn )をたてな(⛓)いように、みんなの間(jiān )をあ(🀄)る(🍓)きまわり、い(📀)ちじるしく姿勢のわるい(📙)のを見つける(👥)と、そ(🚥)れをなおし(🌩)てやった。
大河はとぼ(🚾)けたよ(📍)うな顔を(⛔)して、(🚪)笑った。
もう(👗)その(🔲)ころ(🕛)に(👪)は、塾(🤧)生た(🔒)ち(🌤)は、室(shì )内(🥡)(nèi )の(🥈)掃除整頓を(🔫)すべて終わって、(🏙)最後(💢)(hò(🧑)u )に、廊下や(💒)、玄関(🤙)げんかんや、その(🤬)ほかの(🛹)出入り口の掃除(👴)(chú )に(📞)かかっている(🚜)ところだった。む(🏉)ろんそ(➡)うし(🥅)た(😖)掃(⏱)(sǎo )除(🏘)も、分(fèn )担(🕙)ぶんたんは一(yī )通りきまって(🧀)いたが(🍉)、厳(🔴)密には(🍱)境界が定めら(🧖)れない(🤑)ために(🍀)、塾生たちはかな(🦆)り入(rù )りみだれて(🛵)い(🛹)た。
もうその(🐽)ころには、塾生たちは、室内(nèi )の掃除整(zhěng )頓を(🤠)すべ(😉)て終わって(📐)、最後(hòu )に、廊(láng )下や、玄関げんかんや、そのほか(🏖)の出入(rù )り(🖊)口(🦃)(kǒu )の(💥)掃(sǎo )除にか(🆚)かっているところだった(📊)。むろ(🌅)んそうした掃除も、分担ぶん(🎃)たんは一通りきまっていたが、厳(🐬)密には境(jìng )界が定めら(💖)れな(🈶)いために、塾(shú )生たちはかなり入りみ(🚺)だれていた。
「(🥕)ええ(🤬)、(🔕)べつに(😋)出る用も(⏺)なか(😠)ったので……(⛪)」
次郎(🛑)は(🛐)足音(yīn )をたて(😣)な(🚀)い(⛪)よ(📿)うに(🌘)、みん(🙊)なの(🗽)間をあるき(🛃)まわ(🎱)り、(🥘)いちじる(🙇)しく姿勢のわ(🤚)るいのを見(🥢)つけると、それを(😟)なおしてやった。
朝倉先生は、しかし、どんな(🏁)悪い状態があら(🍼)われて(🏫)来(🚣)ても(🔐)、すぐその(🔘)場(🧝)でそれを(♋)非難(👪)することがなかった。すべてをいちおう成り行き(💃)にまか(⭕)せ、行(háng )くと(💓)ころま(🏪)で行かせ(👝)てお(🤤)いて、あとで、――たと(🍙)え(💆)ば食後の雑(🐔)(zá )談(tán )や、夜の(🍧)集(jí )ま(⛵)りな(🗽)どの(😵)際に、――それを話題(😫)にして、みんなといっしょ(⏮)に、その原(🦒)因(🐞)結果をこ(🐕)まかに究明し(🔯)、そ(🚶)の(🧣)究明(🔀)をとお(🤬)し(🗣)て、共同(🌳)生活の基(⬜)準(zhǔn )にな(🛎)るよう(🏅)な(🥇)原則(zé )的(🥤)なも(🌡)のを(🥝)探求する、といったふうだっ(👯)たのである(🚪)。
(🚿)か(📟)れは、そう思っ(🔆)て(🚚)、(🈹)われ知らず眼(🙇)をひらき、塾(🍓)(shú )生(🚽)(shēng )た(⚾)ちの中(😦)に大(🙏)(dà )河の顔(yá(🚘) )を(🤼)さ(💾)がした。かれは塾生た(🗓)ちの(😩)静(jìng )坐の姿(zī(🥦) )勢(shì )を直したあ(🚂)と、朝倉先生(🐐)の横(héng )に斜なな(🙏)め向むきにすわっていたので(⬜)、よく全(quán )体が(🖇)見(❓)渡(dù )みわた(🎅)せたのである。
「心(xīn )苦しければ、(😠)君自身で何(✏)とか始(shǐ )末し(🥗)たらいいだろう。原因はもとも(🏝)と君(🔁)にあるんだから。……私(🕛)(sī )は、(🐞)板(🤴)木の音(☔)そのものを問(⏮)題にしただけなんだ。」
「え(🌇)え、結局(jú )は一(yī )人一(🦋)人(🕶)(ré(🏵)n )の問題(tí )じゃな(📺)い(🐧)で(🎾)しょう(🕒)か。」
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