「ぼくは、(🐛)ながいこと友(🧥)(yǒ(📐)u )愛(🌋)(à(✏)i )塾(shú )の仕事を手伝わせ(🥞)て(📟)い(🏩)ただいていなが(⚽)ら、その精(🚧)神がまだちっとも(🕤)身(shēn )についていなかったた(📙)め(🤶)に、(♿)け(🦓)さ(☔)のようなあやまちを犯(🈚)してしまいました。ほん(🧖)とうに恥はずかしいこと(🔅)だと思っています。しかし、そのあやま(🏢)ちに(🏬)よって、(🤯)開塾そう(🦖)そう、大河(hé )君のような、友愛(🏛)塾精(📫)神に徹底(📙)(dǐ )した、実践(jiàn )家じっせん(🥂)か(🏣)の魂た(🍝)ましいにふれるこ(☝)とができたことを思(📭)いま(🕜)すと、一(🐈)(yī )方で(👪)は、かえってありがたいよ(🍨)うな気(qì )持ち(🅰)もしています。」
「(🧔)その時、(🏜)実(shí )は(🚠)大河君にいわれたこ(😔)ともあ(🚄)るんですが、あと(📎)でゆっくり先(😺)生に教えていただきたいと思っ(🧡)て(🏊)います。」(📓)
「第五(wǔ(📜) )室は、(🎙)管理(🎰)部(🌂)と(🎂)して全体の責(zé )任を負(fù )ってい(👎)るん(⬆)だからね(🏎)。僕、(🤺)一まわ(😤)りして、様子(🤩)を見て来る(🔇)よ。」
塾長(zhǎng )室(⏭)の掃(🐔)除(🎒)は、(😃)朝倉(🔟)先生夫妻(🆕)が、空(🎶)林庵(🉐)の掃除(chú )をすましたあと、(🤾)給仕の河瀬かわせに手つ(💡)だって(🕢)もらっ(🗃)て、自分たちの手でや(🌶)ることになっ(🥧)てい(🔓)たが、次郎も、都合(hé )がつきさ(🍚)え(🏃)すれ(🔴)ば、手(🗜)つだう(⏯)ことにしていたの(🔤)であ(👇)る。
「私は(🗓)、君らを、良(⛹)心(🧖)をも(🖼)った自主的な(🌇)人(👔)間(jiān )とし(👪)て(🦇)ここに迎(👠)(yíng )むかえた(🆚)。だか(💈)ら、か(🚱)り(👷)に君ら自身(shēn )が、君らを機械(🕥)の(🌡)ように取りあつかって(🐼)くれと(🕕)か、(😮)犬猫い(😁)ぬねこのよう(🏓)になら(♊)し(🔭)てくれと(💳)か、私に要求し(🔝)たと(🛁)しても、(🥍)私には絶対にそれができない。私(sī )は、あくま(🚰)で(🚖)、君らが(📃)人間(jiā(⏬)n )で(🚠)あることを(🥇)信(xì(🎣)n )じ(🤫)、君(jun1 )らに人(🔄)間(jiān )としての行動を(🌬)期待(💄)する(㊙)よりほかはないのだ。むろん(🚦)私(😤)も、(🉐)人(rén )間の世(shì )の中に、強(✈)制の必要が全然ないと(🏎)は思っていない。弱(🚐)い人間(jiān )にと(🏁)っては、や(🎪)はりそれ(♌)が(👆)必(🌖)要(⬛)なこ(🥀)ともある(👗)だろ(🌚)う。時(shí )には、(🔐)それが弱い人間(jiān )を(🥒)救う唯一ゆいいつ(🎙)の方法であ(🍞)る場合(hé )さえあるのだ。それは私(🐣)に(🆗)もよくわ(🚍)かっている。しかし、私は、君らがこの塾堂の生活(🈯)(huó )にもたえないほど弱(🏢)(ruò(😓) )い人(rén )間であ(🖨)る(🗃)と(🏨)は思(sī(🌈) )っていな(🥢)いし、また思いたくもな(📟)い(😠)。だ(👧)から、私(sī )は、君(jun1 )らが何(hé )か(⬇)の強制力にたよるまえに、まず君(😍)ら自身の(🧡)良(liáng )心(💳)にた(🈸)よ(🎮)り、人間とし(🐖)て、君ら(⛪)の最善(🏳)をつくしてもらいたい(㊙)と思(🥛)っているんだ。君(jun1 )らが、ほんとうにその気になりさえ(🔱)すれ(🎣)ば、少な(🆖)くとも、(♏)この塾(shú )堂(😥)(táng )の生活ぐ(😜)らいは(🏬)、何の強制も(🍢)なし(💆)に(➖)運営(yíng )していけ(😬)るだ(⛏)ろうと、私(sī )は信じて(🔮)いる。君(jun1 )ら(🤫)自身も、人間(jiān )であるから(🥦)には、そ(🅱)のぐらいの自信(xìn )は(🐔)持っていてもい(👏)いだろう。いや、持っていなけれ(🛃)ばな(🎩)らない(⚾)はず(🍤)なのだ(🆓)。もし君(jun1 )らに(🚮)、それだけの自信、――人間(jiā(📢)n )としての(♒)それだけの誇(🧘)ほ(🎁)こり(🎶)も(🦕)持て(🌆)ない(🕒)とすると、私(sī(😘) )としては(💥)、(🦅)もう何も言うこ(🏂)とはない。明(míng )日からの行事(shì )計(jì(💩) )画をたてる(🎆)ことも、まったく必要のないこ(✨)とだ。……どうだ、飯(fà(✍)n )島(🕶)(dǎo )君、(🐹)やはり(💩)強制がなくてはだめ(🦀)か(😂)ね。」
(🔱)七時の朝(cháo )食(shí )までに(📡)は、まだ二(😻)十(shí(🍘) )分ほどの時(🌯)間があ(🐣)り、(🤳)そ(🌡)の間に食事当番は食卓し(🏉)ょ(🕢)くたくの準備をやり(🐎)、そのほかのものは、自由に新聞に目(🦒)(mù(✋) )を(🦈)とおし(🏿)た(🎬)り(🥄)、私用をたしたりするのだ(😹)った。次郎(⏫)は、いつもなら、こんな時(👼)(shí(㊙) )間にも(🌿)、できるだ(🍚)け塾生たちに接触せっしょくして、(⛩)かれら(🤬)の感(🍩)想(xiǎ(⏳)ng )をきいたりするのだっ(😲)たが、今(jīn )日は、広間を出るとすぐ(📼)、塾長室に行き、(💧)朝(chá(🏮)o )倉(🦍)先(🎁)(xiān )生(😘)に(🐎)向かって、なじ(🖊)るように言った。
次郎(lá(🤮)ng )は、そん(📣)な対話の中(zhōng )にも、(☝)友愛(ài )塾に課された大き(Ⓜ)な問題があると思(🕘)った。そして、かれら(🐞)の話(huà )がどう発展し(🖇)ていくか(🚣)を興味(wè(📹)i )をも(🌞)って待って(🏇)いた(➿)。かれら(🥈)は(💥)、しかし、(🎗)笑った(🍿)あと、急(jí )に(🎰)口(kǒ(🕣)u )をつぐんでしまった(🍪)。次(🀄)郎が大便所(suǒ )の中にいること(⌚)をだれかが思(sī(🎯) )い出して(🏠)、みんなのお(🕧)し(🉑)ゃべりを制(🧞)止する(🚨)合(hé )い図(🕴)を(🍰)したものら(🍮)し(🐪)い。
「板木ばん(🚎)ぎ(〰)の(🤹)ことか。あ(📥)れは、私が(⚪)直接見(🎅)てい(🥋)たわけで(💄)はなかった(🌁)のだか(🐂)らね。」(🦋)
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