「そう(🛃)か、かにが一(📆)(yī )ぴきはいってるような気(qì )がするよ」
「(💘)ああ、そうとも」(🎶)
かれは肝きもを(🙋)つぶしてま(📓)ごまごしていると後ろから声をかけたものが(💰)ある。
そ(🗼)の(⛅)日は一日(rì )遊(🐹)んで(🌈)安(❔)場は東京(jī(🔠)ng )における野球(qiú )界の話を聞かし(🤜)てくれ(🍾)た(🛰)、かれは(😻)一高(🧙)と三高(🧛)の試合(hé )の光(🐉)景な(🧚)ど(🕳)をおもしろく語った。一同(tóng )はす(🚓)っかり興奮こ(🌄)うふんして(🐤)目に(🍮)涙をたたえ、まっかな顔をして聞い(🤮)ていた。
「検(jiǎn )定(dìng )けんていを受けるつもりか」
(🐸)五大(👧)(dà )洲の一撃(jī )で(🙍)一点を恢復かいふくし(📠)た。このとき三(🤬)塁(💯)の背後の松(🏚)の枝高くらっぱの(🙏)音が聞こえた。ついで気違(🤽)(wéi )きち(🏂)がいじみた声!
実際(jì )それ(🚤)は師範(fàn )生(🍘)(shēng )徒(tú )からで(🛳)たうわ(🥋)さである、師範(fàn )生徒は中学(⌚)生にくら(🤓)べる(📩)と(🔻)学(xué )資も少(shǎo )な(🏂)いし、また富め(🐩)る父兄(📱)をもたぬ(📂)と(📩)ころか(🐰)らなに(♎)かにつ(🐎)け(🐫)て不自由(yóu )勝(shèng )ちで(💲)ある、(🚍)それに(🏺)反(fǎ(🙏)n )して中学生は多(👷)(duō )くは相(🤠)(xiàng )当(🖐)の資(zī )産あ(➗)る家の子(🎤)(zǐ )であ(🙏)る、かれ(😫)らは(📑)自(zì )由にぜ(🛍)い(📍)たくなシ(🎬)ャツ(🎨)を買(🗳)い(🈹)、(🥫)ハイカラな(📇)文(wén )房具を用い、活(🙋)動(🍞)(dòng )や芝居な(⬜)どを見物(wù )し、洋(yáng )食(shí(🕤) )屋へも(🚆)出(📹)入(rù )りする、そうさせ(🤚)るこ(♎)とを不純だと思(sī )わな(🚰)い(🎭)父兄が多(duō )い(🗺)のである。
(❌)千三はじっと(🤚)考(😡)えた。
先生は一(🤮)帳(🛤)羅(🚤)い(👣)っちょうらの羽織とはかまをつけて出迎えた(🏢)。
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