フェラ 動画《奴隷 オナニー》2行目ライン
奴隷 オナニーあらすじ
「君(jun1 )、やけになっ(🖲)てい(⤵)るんではないかね。」
と、(🗳)徹太郎(💌)はちょ(🔽)っと考(🙉)(kǎo )えて(👮)から、
そう言って彼女(🧝)(nǚ(🐅) )が説(🐠)明した(🗣)ところに(💚)よると、馬(🍘)田の(🎦)いたずらは、もう(💨)き(🤓)ょうで三度(👁)目(mù )で(🏠)、いつも一心橋の(👑)向こうの土手のかげ(🆑)にねころ(🆒)ん(🏧)だりして(🗃)、道(💋)江の帰りを待(🛑)伏(fú )せ(⏪)て(😱)いる。最初の時(😼)(shí )は、だしぬけに(🙆)彼女を(🖋)呼びと(🎟)め(🧟)て手紙を渡(dù )した。道江がすぐそ(🦈)れを投げす(🤜)て(🤢)る(🚕)と(🚻)、彼はあわててそれをひ(💒)ろいながら、何(📓)(hé )かお(😟)どかすようなことを言った。二度目は、し(👮)つ(🉑)こく(🌕)道(dào )江のそばに(📝)く(🕚)っついて歩きなが(😀)ら、いろんないや(🈯)らしい(🦊)ことを言い、村の入(🍮)口近くになっていき(🍊)な(🦔)り彼女(nǚ )の手(shǒu )を握(🥐)ろうとした(🎾)が(😙)、彼(bǐ )女は大声(👪)を立(lì )てて逃(🐗)(táo )げた。そしてきょうは三度目(🌕)だが(🉐)、道江(🐺)の(⚾)方で警戒(🛥)していて、馬(🚿)(mǎ )田の(🏼)いるのがわかったの(📬)で(🛑)、すぐ橋(qiá(🔝)o )を引きかえしてこちら(😧)に逃げて来た、と(🏰)いうのである。
「僕、馬田(tiá(😔)n )と同(👯)じ(🚰)ク(🗿)ラスですから、毎日いっしょに(⛺)帰ろ(💕)うと思えば帰れるんです。」
「だって(🌹)、そ(✖)れよりほかにないでしょう。」(🍐)
次(📨)(cì )郎(🕧)(láng )の(🎛)耳(ě(💰)r )にもその(📉)音(🐪)(yī(🦕)n )は(🌜)きこえた。しかし、彼はふりむかな(🎽)かった。そし(😞)て、も(⛩)うとうに見え(🐧)なくなってい(✌)る道(😡)江のあとを追うように、路をいそいだ。
校長(🔫)は、(🈴)最(🏏)初(chū )鼻だけ(💕)をぴくりと動(dòng )かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさなかった(🌟)。眼(yǎn )玉はテーブル(🤺)の上の血書(shū )に注そそが(👫)れてい(💑)たが、それを読(dú )ん(🏿)でいる(🚕)よ(👒)うには思え(🤓)なかった。そ(🛡)のうちに、結ん(📷)だ(🔮)ままの口(💹)が、(🍺)うがい(🏉)でもする時の(☝)よう(🍔)に(🚏)、むくむく動(🅿)き出(chū )した。そ(🍍)し(🌃)て、(🏤)そ(🐖)れ(🚘)が(👋)やっと開いたかと(📣)思う(🙆)と、(🐷)し(😔)ゃがれ(👼)た(😶)女(⛑)の(🕟)よ(😼)う(📅)な声で「これは、知(🐇)事閣(gé )下に(😰)も(👔)、お見(🔄)(jiàn )せしなけりゃならん(😮)のか(🚋)。」と(🚟)、わかりきった(🍝)ことをたず(⛅)ねた。田上が「むろんそうです。」と答(🚘)える(🍉)と、またぴく(🙄)りと(🏆)鼻(🍄)を動(dòng )か(💍)し、「こんなものを知事閣下にお見(jiàn )せ出来ると(🖐)思(sī )うのか。君(🎟)(jun1 )らにはまるで常識(✝)(shí )が(🌕)ない(😇)。どうかそ(😫)んなむりは言わないでく(🙍)れ。」(😋)と、泣いているの(⏺)か、怒ってい(🗯)るのかわからないよ(🗾)うな(🍑)声で言った。四(🌍)人共、その時(shí )は、こんなの(👟)が自(🧑)分た(💉)ちの学校の校長(zhǎng )だろうか(😬)、(👢)という気(😩)がし(🔍)て(🈺)、実際なさけなか(❤)った(🙈)そ(🏞)うである。田上が「僕た(🔶)ち(📸)は朝倉先生の(🆕)留任(🕸)さえ実現(🚈)すればいいのですか(🍧)ら、校長先(🏀)生(shēng )がそれを保(bǎo )証(🚤)して下さるなら、血書(shū )の処(chǔ(🌮) )置はお任せしましょ(🕋)う。」と言(🍊)(yán )うと、(💱)校長は何と思(🏮)っ(🌦)たか、急に椅(yǐ )子から立ち上って、四(sì(📇) )人の顔を(💿)ひとりびとり念入(rù )りに見まわした。そして何度(⛅)も首を(🎩)ふっていた(📴)が、(📮)おしまいに、(🤽)永いため息をつ(👠)いて、「君ら(🎚)の非(fē(🏑)i )常(cháng )識には全く(📨)あ(♒)きれてしまう。朝(㊙)倉先生の退職(➿)(zhí )は県の方(fāng )針(🤹)(zhēn )できま(🆙)ったことだ。県の方針(zhēn )で一旦(🏡)きまった以上(💨)、(🤨)校(🍧)長(🔃)としてはどうにもならな(📲)いで(🌨)はないか、(🕷)それが君(🎊)らには(🛎)わか(🏆)らんのか。」と言(🔚)った(📕)。そして、(🥛)もう一度永(🔈)い(👵)ため息(xī )をついて、(🥔)どた(🖇)りと椅(yǐ )子(👚)に(⛸)腰をお(🕎)ろしたが、い(🎪)かに(📗)も思い(🔆)なやんで(😟)いるように眼をつぶ(🛷)って、ひとりご(⏯)との(🥏)ように(🗿)言った(🙌)。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生(shēng )だとい(😷)う(🗯)ことは(🚈)私にもよく(⬆)わ(💲)か(❤)っている。い(🐰)や、誰(🚑)(shuí(🚗) )よりも私が一番よくわかっているつもりだ(🐚)。だか(🌱)ら、君ら(🙂)が先生(shēng )の留任(📊)を願(🤴)い出(🎴)る気(qì )持(➰)には心から同情(🗯)する。しかし、何しろ(🥚)これは県(🐧)の方針(zhēn )で(🖥)きま(💉)ったこ(♉)となんだから、おた(🔼)がいにあ(🔠)きらめるより仕方(🐨)がないでは(🍪)ないか(🎀)。」(💭)
「学校の様子はど(⏺)うかね。血書(shū )は(🌵)やはり出し(🎵)たのか(🗒)。」
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