ある日、高(⛷)瀬(lài )は(🔢)受持(chí )の授業(yè )を終って、学(xué(🌯) )士(🚅)の教(jiāo )室の側を通った。学士も日課を済(🎬)ました(🌷)ところ(💽)であっ(👏)たが(🎩)、まだ机の前に立って何か生(🛡)徒に説明(㊙)していた。机(jī )の上には大理石の屑くず(🥤)、(🕑)塩酸(suā(🏺)n )の壜(⭐)びん(💒)、コップなどが(🍲)置い(😭)てあった(🍴)。蝋(🚚)燭(🍷)ろうそくの火(🗑)(huǒ )も燃(🎍)(rán )えて(😐)い(👐)た。学士は(🏔)手(🌧)にした(🐮)コ(🥊)ップをす(🦏)こし傾かしげて(♎)見(🌻)せた。炭素がその玻璃板ガ(✂)ラス(🆗)いた(😨)の(🤺)間(jiān )から流(liú )れると、蝋(🎍)(là(🏯) )燭(🥊)(zhú )の(🔁)火は水(shuǐ )を(😙)注(zhù(🕝) )ぎ掛けられたよ(🉐)うに消えた(🌄)。
(🥓)最早(🎰)青年とも言えなかった。若い細(xì )君(😋)を迎えて竈(🕕)かまどを持った人だ。し(🌴)ばらく高(🐴)瀬(🎻)は畠側(cè(⏳) )の石に腰(yāo )掛けて、その知(zhī )人しりびとの畠(tiá(🐷)n )を打つのを見(jiàn )ていた(🥉)。
(➕)誘う(🎻)ように(🗼)言う学(🔏)士と(🔨)連立っ(🚹)て、高瀬は(🎟)やがて校舎(shè )の前の石段を降りた(🍸)。
と音吉が言った。
「オンに(🏖)なん(🍔)て(🔻)言(yán )っち(😟)ゃ不可いけない(⏫)の。ね。私(☔)(sī )に頂戴ッて」
「そも(🌉)そ(👊)も(🤮)大(🤚)弓を始(📒)めてか(🎺)ら(🧚)明日で一年に成ります(👀)」と仲(zhòng )間(jiān )うちでは(🐦)遅く始(🌳)めた体操の教(🏥)師(🐴)が(🚂)言(yán )った。
「高瀬さん、私も小(🕠)諸(📣)(zhū )の(🍯)土に成りに(🔨)来ま(📠)した(⛹)よ」
「一(🥘)寸(cùn )気が着かな(🔃)いで(🔨)しょ(🙄)う。これにはそもそも(🐍)歴(🐪)史がある――ベエスの記(⛔)念で(🔇)サ」
「正木さん、一(😄)寸(🔣)この眼鏡(❎)を掛けて御覧なさ(⛎)い」
生徒も大抵帰っ(💑)て行った(🌟)。音(yīn )吉(jí(🙅) )が独(🚑)り(⛱)残って教(jiāo )室(👼)々々を掃(sǎo )除す(🐬)る音は余(yú )計に周囲(tōng )まわ(🍤)りをヒッソリとさせ(👙)た。音吉の妻は(🏤)子供(🌒)(gòng )を背(⬜)(bèi )負おぶ(👳)いながら夫の手(shǒu )伝(🎲)(yún )いに来て、門(🚹)(mén )に近い教(🤩)室(shì )の内で働いてい(📏)た。
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